语文园地
同学们，让我们一起穿梭于自然与文字之间，开启一场奇妙的语文冒险吧！
任务一：完成“人与自然和谐共生”行动清单
1. 践行人与自然和谐共生的理念，需要我们从自身做起，从点滴做起。请用简洁的语言进行梳理，列出一份你的行动清单。
“人与自然和谐共生”行动清单
| 我做得比较好的事情 | 我还可以做的事情 |
| --- | --- |
| 主动将生活垃圾分类投放 | |
| | |
| | |
任务二：整理古诗学习“百宝箱”
2. 我们已经学习、积累了许多古诗。让我们一起梳理、总结理解古诗的方法，将它们装进你的古诗学习“百宝箱”吧。
古诗学习“百宝箱”
| 题目 | 方法 | 举例 |
| --- | --- | --- |
| 《浪淘沙（其一）》 | 了解传统文化知识 | |
| 《江南春》 | | |
| 《书湖阴先生壁》 | | |

1. 示例:节约用水,一水多用 随手关灯,选用节能家电 外出自带水杯,减少一次性塑料瓶使用 爱护花草树木,不随意采摘、不践踏绿植 向身边的人宣传环保知识,带动大家一起行动
2. 示例:
| 题目 | 方法 | 举例 |
| --- | --- | --- |
| 《浪淘沙（其一）》 | 了解传统文化知识 | 了解牛郎织女的典故,进一步理解诗意,更容易体会诗人一往无前、逆流而上的豪迈气概。 |
| 《江南春》 | 想象画面 | 结合“黄莺”“山郭”“酒旗”等景物,想象画面,更容易感受诗句描绘的江南明媚春光与烟雨朦胧之美。 |
| 《书湖阴先生壁》 | 借助注释 | 借助注释,理解“苔”“畦”的意思,可以感受到画面的静态之美;借助“排闼”的注释,能感受到山水推门而来的动态之美,领略到庭院外清幽雅致的自然风光。 |