四、阅读语段，完成练习。
植物的开花、结籽，暑寒荣枯，有着不同的趣味。花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，有单瓣的、重瓣的，千姿百态。草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。
1. 作者在写花时，写了花的和；写草时，写了叶子的、和，从而表现了大自然中花草的“不同趣味”。
2. 这段话是围绕哪句话展开描写的？请用“”画出来。

1. 颜色 形态 长短 宽窄 有无尖刺
2. 植物的开花、结籽，暑寒荣枯，有着不同的趣味。

1. 仔细阅读语段，定位描写花的语句“花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，有单瓣的、重瓣的”，可以提炼出作者写了花的颜色和形态；再定位描写草叶的语句“草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺”，可以提炼出作者写了叶子的长短、宽窄、带刺的特点，以此体现花草的不同趣味。2. 语段是总分结构，开头第一句总述植物的生长变化有着不同趣味，后文分别从花、草的角度具体展开描写，因此全段是围绕开头的总起句展开的。

五、阅读短文，按要求做题。

我躲在一个枝丫后面，目不转睛地盯着它。
蝉开始脱壳了！它整个身体来回地抽搐(chù)了几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出来了。背上那一层保护甲的颜色很快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿变成了深绿色。接着，头钻出来了，前面一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样，又黑又亮。六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动着。
最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸缩着。蝉把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就抽出来了。整个动作配合得自然协调。
刚出壳的蝉除了背上那一层保护甲外，全身都是灰白色，折起的翅膀也只有一点点。一会儿，奇迹发生了：又小又嫩的翅膀逐渐变大，很快盖住身子，像两把长长的扇子拖在身后。它的肚子在不停地颤(chàn)动着，每颤动一次，身上的颜色就由浅而深地变化一次，渐渐地变成深绿色，最后变成棕黑色。翅膀上出现了排列整齐、图案精巧的斑纹，触角也显出一道道灰白色的光环。
这时的蝉是那样五彩缤纷，就像雕刻家涂上了油彩一样。留在一旁的蝉壳，透明发亮，一闪一闪放着金光。这真是奇特动人的情景！我高兴得几乎叫起来。
1. 阅读短文，先补充短文题目，再把下图补充完整。

2. 脱下的蝉壳有什么特点？用“”在文中画出来。

1. 补充的短文题目：蝉脱壳
流程图按先后顺序填写：
第一行第三个框：头钻出来，六只脚爬出
箭头向下的第一个框：蝉尾抽出壳
向左的第一个框：刚出壳全身灰白色，翅膀只有一点点
最左侧括号：大、深
2. 画出的语句：留在一旁的蝉壳，透明发亮，一闪一闪放着金光。

1. 通读全文可知短文完整记录了蝉脱壳的完整过程，据此可以提炼出贴合内容的短文题目。再按照文本描写蝉脱壳的先后顺序，依次梳理每个阶段的变化，就能补全流程图的空缺内容。2. 定位文中描写脱下来的蝉壳的相关语句，直接从最后一段筛选出对应蝉壳特点的内容即可。