1 请根据情节提示，填写人物名。
| 情节 | 人物名 |
| ---- | ---- |
| 他从沙坪书店的新增书架、图书摆设和二楼的盥洗用具增加等蛛丝马迹中察觉到危险，当机立断撤销这处联络站，转移人员，停开区委会议。 | |
| 他贪图享受、意志薄弱，在敌人的威逼利诱下，经受不住考验，他的叛变导致许多地下党员被捕，给党组织造成了严重的破坏，许多革命同志因此陷入危险境地。 | |

1. 许云峰 甫志高

【分析】
本题考查名著《红岩》的人物识记，需结合两个情节的细节对应原著人物。首先回忆《红岩》中相关情节：第一个情节是地下党负责人察觉联络站危险并果断处置，对应许云峰；第二个情节是叛变、意志薄弱的地下党员，对应甫志高。
【解析】
1. 第一个情节：《红岩》中，许云峰负责沙坪书店相关地下工作，他从书店新增书架、图书摆设等细微变化中察觉到危险，当机立断撤销联络站、转移人员，避免了党组织遭受更大损失，符合该情节描述。
2. 第二个情节：甫志高作为地下党员，贪图享受、意志薄弱，在敌人威逼利诱下叛变，导致大量地下党员被捕，给党组织造成严重破坏，符合该情节描述。
【答案】
许云峰；甫志高
【知识点】
《红岩》人物形象；名著阅读
【点评】
本题考查经典名著《红岩》的基础人物识记，需学生熟悉原著关键情节与对应人物，属于名著阅读的常规题型，难度适中。
【难度系数】
0.3

2 右图是小语同学收集到的版画《上华蓥山》，请依据《红岩》原著，指出版画中的人物是谁，并补全其革命历程。
版画人物：
革命历程：负责《挺进报》工作—下乡—获悉丈夫牺牲—被捕——狱中元旦大联欢——就义

2. 江姐 狱中受刑 狱中绣红旗

【分析】要解答本题，需结合《红岩》原著中江姐的相关情节，先确定版画人物，再对应其革命历程的空缺内容。首先回忆《红岩》里的核心女性革命者，结合“上华蓥山”的背景，可判断人物；再梳理江姐被捕后的关键事件，对应两个空缺。
【解析】根据《红岩》原著，该版画人物是江姐（江雪琴）。她的革命历程：负责《挺进报》工作后下乡开展革命，获悉丈夫彭松涛牺牲后继续斗争，随后被捕；狱中遭受敌人残酷刑罚（狱中受刑），在狱中元旦大联欢时与战友绣红旗表达对新中国的向往，最终就义。
【答案】江姐 狱中受刑 狱中绣红旗
【知识点】《红岩》名著阅读、人物情节梳理
【点评】本题考查对名著《红岩》核心人物江姐的关键情节掌握，需熟悉原著中江姐的革命经历，准确对应各阶段事件，属于名著阅读的基础考点，要求学生平时认真梳理名著人物事迹。
【难度系数】0.3

3 渣滓洞元旦大联欢中有一春联横批“乐在其中”，请依据阅读所得，谈谈狱中之“乐”的多层内涵。

3. 示例:① 精神信念之乐。即使身处囹圄,狱中的革命者也坚信自己所为之奋斗的事业是正义的,革命事业必胜。② 同志情谊之乐。狱中的革命者相互关心、支持,共同与敌人进行斗争,这是同志情谊的难能可贵之乐。③ 斗争胜利之乐。革命者在狱中依然积极斗争,如绝食斗争、秘密传递信息、宣传革命思想等,斗争的胜利带来快乐。

【分析】
解答本题需紧扣“狱中之‘乐’”的主体——狱中革命者，结合渣滓洞的革命斗争背景，从不同维度拆解“乐”的内涵：首先从精神信念层面，革命者坚信正义事业必胜，困境中仍有精神支撑；其次从人际关系层面，狱友间相互扶持的情谊是重要的快乐来源；最后从斗争成果层面，狱中革命斗争的胜利带来喜悦。通过这三个维度即可梳理出多层内涵。
【解析】
本题要求分析狱中之“乐”的多层内涵，需结合革命历史背景，分角度展开：
1. 精神信念之乐：狱中革命者虽身陷囹圄，但始终坚信自身奋斗的革命事业是正义的，革命终将胜利，坚定的信念支撑他们在困境中获得精神层面的快乐。
2. 同志情谊之乐：狱中的革命者相互关心、支持，团结一心与敌人斗争，这份真挚的同志情谊是他们在狱中感受到的重要快乐。
3. 斗争胜利之乐：革命者在狱中积极开展绝食斗争、秘密传递信息等革命活动，斗争取得的胜利让他们感受到喜悦，这也是“乐”的核心内涵之一。
【答案】
示例:① 精神信念之乐。即使身处囹圄,狱中的革命者也坚信自己所为之奋斗的事业是正义的,革命事业必胜。② 同志情谊之乐。狱中的革命者相互关心、支持,共同与敌人进行斗争,这是同志情谊的难能可贵之乐。③ 斗争胜利之乐。革命者在狱中依然积极斗争,如绝食斗争、秘密传递信息、宣传革命思想等,斗争的胜利带来快乐。
【知识点】
现代文探究、革命文化内涵理解
【点评】
本题为开放性探究题，结合革命历史背景考查学生对文本深层内涵的理解，引导学生感悟革命者的精神世界，培养家国情怀与对革命精神的认同，需学生结合所学知识从多维度分析，难度适中。
【难度系数】
0.5

4 班级举行“红色经典共读成果分享会”，同学们围绕“群体奋斗与个体坚守的精神共鸣”展开讨论。请结合《红星照耀中国》中的群体与《红岩》中的个体事例，梳理其共有的精神品质，填写图表，为分享提供素材。

4.（1）红军在长征途中,面对雪山、草地等恶劣的自然环境,以及敌人的围追堵截,始终坚守革命理想,团结协作、奋勇向前,克服了无数艰难险阻,完成了长征这一伟大壮举。
（2）江姐
（3）坚定的革命信念、不畏艰难、坚守信仰、甘于牺牲。

【分析】
要解答本题，需结合《红星照耀中国》和《红岩》的具体内容：首先回忆《红星照耀中国》中红军群体的典型事迹，明确他们在长征中面对恶劣环境与敌人围堵时的表现；再确定《红岩》中面对竹签酷刑的革命个体；最后从两者的事迹中提炼共有的精神品质，完成图表填写。
【解析】
（1）《红星照耀中国》中，红军在长征途中，面对雪山、草地等恶劣的自然环境，以及敌人的围追堵截，始终坚守革命理想，团结协作、奋勇向前，克服了无数艰难险阻，完成了长征这一伟大壮举。
（2）《红岩》中，面对敌人竹签酷刑等残酷折磨，始终拒绝透露党的任何秘密，直至就义的个体是江姐。
（3）红军群体与江姐共有的精神品质是坚定的革命信念、不畏艰难、坚守信仰、甘于牺牲。
【答案】
（1）红军在长征途中，面对雪山、草地等恶劣的自然环境，以及敌人的围追堵截，始终坚守革命理想，团结协作、奋勇向前，克服了无数艰难险阻，完成了长征这一伟大壮举。
（2）江姐
（3）坚定的革命信念、不畏艰难、坚守信仰、甘于牺牲。
【知识点】
《红星照耀中国》内容；《红岩》内容；革命精神品质
【点评】
本题考查红色经典的阅读积累，要求学生熟悉两部作品的典型人物与事迹，能从群体和个体事例中提炼共有的精神品质，有助于巩固红色经典的阅读成果，培养学生的革命精神认知。
【难度系数】
0.5

5 新考法 专题探究 读书交流活动中，你选择《红岩》进行专题探究。请你参照《红星照耀中国》专题探究示例，设计一个合适的探究专题并写出具体的探究思路。

6 困境在所难免,需突围而出。请从下列人物群像中任选一个,结合作品中的具体情节,说说其是如何在困境中突围的。
① 渣滓洞狱友群像(《红岩》) ② 红军(《红星照耀中国》)


7 新考法 作批注 下面是小文在阅读《红岩》和《红星照耀中国》相关内容时作的批注,请你补全。

8 班级开展“敬仰革命先烈”系列活动,准备设“信仰之光”革命先烈精神专题展区,需要你帮助完成下列展区内容。
(1) 展区准备选取《红星照耀中国》和《红岩》的相关文学常识或部分典型事例展出,下列叙述有一个是不准确的,请帮忙找出来。 ()
A.《红星照耀中国》是埃德加·斯诺所著的纪实文学,真实记录了红区的情况。
B.《红岩》中江姐目睹丈夫头颅被悬挂示众,强忍悲痛继续开展革命工作。
C.《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》,“红星”象征着中国共产党及其领导的革命。
D.《红岩》中许云峰在渣滓洞狱中挖掘秘密通道,最终成功带领所有狱友越狱逃生。
(2) 请从《红星照耀中国》或《红岩》中任选一部,为该展区设计一个互动问题(需包含具体人物或情节),并简要说明设计意图。
示例:所选名著:《红星照耀中国》
互动问题:假如你是斯诺在陕北见到的“红小鬼”之一,正在红军剧社门口站岗。当斯诺提出要进入剧社参观时,你会如何按照红军纪律履行检查职责? 请结合书中对“红小鬼”的描写简要回答。
设计意图:引导学生通过角色扮演等沉浸式体验,感受红军纪律的严明与平等;深化对名著的理解,认识到“红小鬼”既是革命纪律的坚定执行者,也是红色理想的纯粹象征;传递价值观念,让当代青少年体会纪律面前人人平等的意义。
所选名著:《》
互动问题:
设计意图:

5. 示例:英雄人物精神探究 第一步:选定《红岩》中的英雄人物,如江姐、许云峰等。 第二步:梳理人物相关情节,概括其事迹。 第三步:运用圈点批注法感受他们坚强不屈、自信勇敢的精神,与同学们分享交流。
6. 示例一:选渣滓洞狱友群像。在渣滓洞监狱中,以共产党员为核心、进步群众为助力的狱友们,面临着敌人的严密监视、酷刑威逼,还被切断了与外界的联系。但他们凭借坚定的革命信念,秘密搭建联络渠道,相互传递消息,鼓舞斗志;同时以绝食等方式反抗迫害,还以特殊形式创办了“狱中挺进报”秘密传播。最终在狱内外配合下,部分同志成功突围,以团结不屈的意志冲破了困境。 示例二:选红军。在长征途中,红军面临着前有堵截、后有追兵的困境,且要穿越荒无人烟的草地。但红军凭借坚定的革命信念,不惧艰难,相互扶持,以顽强的意志克服了恶劣的自然环境。同时,红军运用灵活的战术,声东击西,成功突破敌人的包围圈,继续北上,突出了困境。
7.（1）双枪老太婆审讯特务魏吉伯
（2）心系人民、高瞻远瞩、艰苦奋斗
8.（1）D 解析:《红岩》中许云峰在渣滓洞狱中挖掘秘密通道,他把通道留给同志后,慷慨就义。
（2）示例:红岩 假如你是江姐,在狱中遭受敌人竹签刺指的酷刑时,你心里会想到什么? 更真切体验“竹签子是竹做的,共产党员的意志是钢铁”的内涵,深刻理解江姐等革命者对信仰的忠诚与坚韧的意志。

【分析】
本题为名著综合探究题，涵盖专题设计、人物困境突围分析、批注补全、文学常识判断及互动问题设计，需紧扣《红岩》《红星照耀中国》的具体情节、人物形象与主题作答。解题时需回忆两部名著的核心内容，结合题目要求逐一对应：第5题参照示例设计探究专题，需围绕《红岩》英雄人物精神展开；第6题选人物群像，结合情节分析突围方式；第7题补全批注，需对应《红岩》相关情节与人物精神；第8题（1）判断文学常识正误，需准确识记许云峰的结局；第8题（2）设计互动问题，需结合名著人物与情节，明确设计意图。
【解析】
1. 第5题：参照《红星照耀中国》的专题示例，设计《红岩》的探究专题，需围绕英雄人物精神，步骤为选定人物、梳理情节、用圈点批注法感受精神并交流。
2. 第6题：选渣滓洞狱友群像，结合其在狱中靠坚定信念、团结互助、秘密联络等方式突围的情节作答；或选红军，结合长征中靠信念、顽强意志、灵活战术突围的情节作答。
3. 第7题：补全批注，对应《红岩》中双枪老太婆审讯特务魏吉伯的情节，体现其心系人民、坚韧等精神。
4. 第8题（1）：判断选项，D项错误，许云峰挖掘秘密通道后慷慨就义，未带领所有狱友越狱。
5. 第8题（2）：选《红岩》，设计关于江姐狱中酷刑的问题，意图是体会其对信仰的忠诚与坚韧意志。
【答案】
5. 示例:英雄人物精神探究 第一步:选定《红岩》中的英雄人物,如江姐、许云峰等。 第二步:梳理人物相关情节,概括其事迹。 第三步:运用圈点批注法感受他们坚强不屈、自信勇敢的精神,与同学们分享交流。
6. 示例一:选渣滓洞狱友群像。在渣滓洞监狱中,以共产党员为核心、进步群众为助力的狱友们,面临着敌人的严密监视、酷刑威逼,还被切断了与外界的联系。但他们凭借坚定的革命信念,秘密搭建联络渠道,相互传递消息,鼓舞斗志;同时以绝食等方式反抗迫害,还以特殊形式创办了“狱中挺进报”秘密传播。最终在狱内外配合下,部分同志成功突围,以团结不屈的意志冲破了困境。
7.（1）双枪老太婆审讯特务魏吉伯 （2）心系人民、高瞻远瞩、艰苦奋斗
8.（1）D （2）示例:红岩 假如你是江姐,在狱中遭受敌人竹签刺指的酷刑时,你心里会想到什么? 更真切体验“竹签子是竹做的,共产党员的意志是钢铁”的内涵,深刻理解江姐等革命者对信仰的忠诚与坚韧的意志。
【知识点】
名著阅读、文学常识、人物形象分析
【点评】
本题为新考法题型，注重考查学生对名著的深度理解与综合运用能力，既涉及基础文学常识判断，又要求结合情节分析人物、设计探究专题与互动问题，引导学生深入体会革命先烈的精神，符合语文核心素养的考查要求。
【难度系数】
0.5