12. 下图中 A～E 表示人体的不同结构层次,请据图回答下列问题。

(1)整个人体都是由 A 发育而成的,则 A 是。
(2)图中①②③表示,④表示。(填细胞的生理活动)
(3)图中 C、D 表示的结构层次分别是、。

(1)受精卵
(2)细胞分裂 细胞分化
(3)组织 器官
解析 人是由一个受精卵发育而成的。受精卵(A)通过分裂形成很多细胞(B),细胞(B)进行分化,形成了不同的组织(C),由不同的组织按照一定的次序组合在一起构成行使一定功能的器官(D),能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统(E)。

【分析】
这道题考查人体的结构层次相关知识，解题思路如下：首先，人体发育的起点是受精卵，据此判断A的结构；其次，根据过程中细胞数量和形态的变化，区分细胞分裂和细胞分化；最后，结合图示中不同结构的特点，判断C、D对应的结构层次。
【解析】
(1) 人体的发育起始于受精卵，因此整个人体都是由A（受精卵）发育而成的；
(2) 图中①②③过程细胞的数量不断增加，代表细胞分裂；④过程中细胞的形态、结构和功能发生差异，形成不同的细胞群，代表细胞分化；
(3) 细胞分化形成不同的细胞群，即组织，因此C表示组织；不同组织按照一定次序结合构成行使特定功能的器官，因此D表示器官。
【答案】
(1)受精卵；(2)细胞分裂；细胞分化；(3)组织；器官
【知识点】
细胞分裂、细胞分化、人体结构层次
【点评】
本题考查人体结构层次的基础知识点，结合图示理解细胞分裂、分化及各结构层次的特点即可解题，属于基础题型。
【难度系数】
0.8

13.有一只名叫“小茶缸”的小鸡与众不同，它是以“无壳孵化”的方式在塑料杯中诞生的。这是我国第一个“无壳孵化”实验的成功案例。请回答下列问题。
(1)在“小茶缸”的生长和发育过程中，体细胞的数目会不断增多，这是通过细胞过程实现的。在此过程中，的变化明显，它会先再平均分配到两个新细胞中，保证了新细胞与原细胞具有相同的遗传物质。
(2)孵化第2天，“小茶缸”的心脏初步发育，第4天眼睛形成，心脏和眼睛都属于结构层次中的水平。组成它们的细胞在形态、结构和生理功能上存在一定的差异，这是细胞的结果。
(3)“小茶缸”的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→→动物体。

(1)分裂 染色体 复制
(2)器官 分化
(3)系统
解析 (1)细胞分裂使细胞数目增多。在细胞分裂的准备期间,染色体进行复制;在细胞分裂过程中,染色体均分成完全相同的两份,分别进入两个新细胞中。(2)心脏和眼睛都属于器官。在个体发育过程中,一个或一种细胞通过细胞分裂产生的子代细胞,在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化,这个过程叫作细胞分化。(3)“小茶缸”属于动物,其结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→动物体。

【分析】
本题围绕“小茶缸”小鸡的生长发育，考察细胞分裂、分化及动物体结构层次的核心知识点。解题时需回忆相关概念：(1)细胞分裂的意义是增加细胞数目，分裂过程中染色体的变化是关键；(2)器官的定义及细胞分化的结果；(3)动物体结构层次的完整顺序，据此逐一分析填空。
【解析】
(1)细胞分裂的结果是细胞数目增多，因此体细胞数目不断增多通过细胞分裂实现；细胞分裂时，染色体先复制加倍，再平均分配到两个新细胞中，保证新细胞与原细胞遗传物质一致。
(2)心脏、眼睛由不同组织构成，能完成特定生理功能，属于器官层次；细胞在形态、结构和生理功能上出现差异，是细胞分化的结果。
(3)动物体的结构层次从微观到宏观依次为细胞→组织→器官→系统→动物体，因此此处填系统。
【答案】
(1)分裂 染色体 复制；(2)器官 分化；(3)系统
【知识点】
细胞分裂、细胞分化、动物体结构层次
【点评】
本题结合真实的“无壳孵化”案例，考察初中生物核心基础知识点，内容贴近生活，侧重对概念的识记与应用，难度较低。
【难度系数】
0.8