2026年同步练习册山东教育出版社五年级语文上册人教版五四制第35页答案
1. 对于本次习作的重点,下面说法错误的一项是(
D
)。

A.可以重新设想故事情节,让故事有新的发展
B.写清楚故事中的人物在新情节里的表现
C.要展开合理的想象,让新编的故事既有趣又合情合理
D.必须完全按照原故事的情节来写,不能改变

答案

1. D
2. 根据习作要求判断下面材料是否适合本次习作,适合的打“√”,不适合的打“×”。
(1)狐狸突然出现,把兔子骗走了,乌龟不知所措。 (
√
)
(2)兔子在半路上看到一片萝卜地,停下来吃起来忘了比赛。 (
√
)
(3)兔子因自信而中途睡觉,醒来后发现乌龟已到达终点。 (
×
)
(4)乌龟和兔子成了好朋友,一起跑到终点,双双获胜。 (
√
)

答案

2. (1)√ (2)√ (3)× (4)√
3. 梳理本次习作的写作思路,填一填。
(1)我想新编的故事是:《新龟兔赛跑》
(2)我设定的新结局是:
乌龟又赢了。

(3)我想增加的新情节是:
新增了一段下坡路,乌龟把头一缩,滚了下去。

(4)我想表达的情感是:
发挥自己的长处就能取胜。

(5)我准备按照
事情发展
的顺序进行写作。
①开头(交代背景,引出新故事):
兔子不服气,又来找乌龟比赛。

②经过(详写新编的情节,把想象写具体):
兔子跑得快,很快就领先了。这时前面出现了一段下坡路,乌龟把头一缩,骨碌碌滚了下去,一下子超过了兔子。

③结尾(点明新结局,写出感悟):
乌龟又赢了。这个故事让我明白:遇到困难要动脑筋,发挥自己的优势。

答案

3. 示例:(2)乌龟又赢了。
(3)新增了一段下坡路,乌龟把头一缩,滚了下去。
(4)发挥自己的长处就能取胜。
(5)事情发展 ①兔子不服气,又来找乌龟比赛。
②兔子跑得快,很快就领先了。这时前面出现了一段下坡路,乌龟把头一缩,骨碌碌滚了下去,一下子超过了兔子。
③乌龟又赢了。这个故事让我明白:遇到困难要动脑筋,发挥自己的优势。
4. 读下面的习作片段，探究写法。
“砰——”兔子像离弦的箭一样冲了出去。跑着跑着，眼前突然出现一片水灵灵的萝卜地。“好香的萝卜啊!”兔子的脚步慢了下来，心里像有两个小人在打架：一个说“快跑，比赛要紧”，一个说“就吃一口，耽误不了”。它犹豫了好久，最后还是咽了咽口水，扭头继续向前跑去。
(1)画线句子是对兔子的
心理
描写，突出表现了兔子
内心的矛盾挣扎
，让人物形象更加真实生动。
(2)小作者设计了
兔子遇到萝卜
这个新情节，通过对兔子
动作
和
心理
的描写，让读者感受到兔子
战胜诱惑的不易
。

答案

4. (1)心理 内心的矛盾挣扎 (2)兔子遇到萝卜 动作 心理 战胜诱惑的不易