一、用“”画出下列每组中加点字读音有误的一项，并改正。
1. 欧洲（ōu） 实验（yán）
2. 资助（cī） 激励（lì）
3. 耐心（lài） 项目（xiàng）
4. 构成（gòu） 教授（sòu）

1. 实验(yán) yàn 2. 资助(cī) zī 3. 耐心(lài) nài 4. 教授(sòu) shòu

二、读语段，看拼音，写字词。
童第周读中学时，由于文化基础$\boxed{chà}$，他第一学期期末$\boxed{kǎo shì}$的$\boxed{píng jūn}$成绩才45分。后来，他每天$\boxed{kè kǔ}$地学习。经过半年的$\boxed{nǔ lì}$，他的各科成绩都赶了上来，几何甚至考了$\boxed{mǎn fēn}$。

差 考试 平均 刻苦 努力 满分

三、用恰当的修改符号修改病句。
1. 这项工作难度很大，即使有熟练的技巧，还要耐心细致，多年来没人能做成。
2. 尽管那时的中国贫穷落后，在世界上没有地位，所以中国学生常常被外国同学瞧不起。

1. “即使”改成“不但要” 2. “尽管”改成“因为”，或直接删去

四、阅读课文片段，完成练习。
童第周17岁进入当地的一所中学读书。由于文化基础差，他学习很吃力，第一学期期末考试，平均成绩才45分。校长要他退学或降级，经过童第周再三三恳求，才同意他跟班再试读一个学期。第二学期，童第周更加珍惜这难得的学习机会。早晨天不亮，他就悄悄起床，借着校园的路灯看书。夜里同学们入睡了，他又到路灯下面去看书。值班老师发现后，关了路灯，让他进屋睡觉。他趁老师不注意，又溜到厕所外的灯下学习。经过半年的努力，
他的各科成绩都赶了上来，几何还考了满分。童第周看着成绩单，心想：一定要争气，我并不比别人笨。别人能办到的事，我经过努力也一定能办到。
1. 校长要求童第周退学的原因是。
2. 片段中加点词“再三”的意思是，“再三恳求”说明童第周当时求学的心情是。
3. 片段中画“”的句子中有两个“一定”，第一个的意思是，第二个的意思是，表明了童第周的精神。
4. 结合全文想一想：“争气”需要哪些品质？

1. 他文化基础差，第一学期期末考试平均成绩才45分 2. 一次又一次 急切的，非常渴望能继续上学 3. 必须，一定要做到 肯定，有把握 不服输、有决心、努力拼搏 4. “争气”需要珍惜机会，勤奋刻苦，坚持不懈，有决心和毅力。