九 在学习中交流:本单元我们读了很多寓言故事,认识了许多有趣的人物。快来和同学一起开展一场“寓言故事交流会”吧！
1. 推理小达人。
我会根据课本中《刻舟求剑》的故事内容推测宝剑的位置,并把理由说清楚。

2. 分享小能手。
我能把喜欢的寓言故事做成“寓言故事分享卡”,和同学分享。全班一起合作还能把它变成口袋书呢！

3. 表达智多星。
我会根据图画,猜一猜他们分别摸到了什么,并创编故事;再读一读《盲人摸象》的故事原文,和同学说说受到的启发。

同学对我的评价：☆☆☆☆☆

宝剑还在原来掉落的位置，因为船在行驶，宝剑却静止在水里。
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; 《狐狸和乌鸦》
; 亲爱的乌鸦，您的歌
; 狐狸、乌
; 声真好听
; 鸦
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; 不要
; 狐狸
; 轻信花言巧语，遇事
; 要动脑思考。
; 创编故事：从前，有几个盲人想知道大象长什么样子。一天，他们遇到了一头大象。第一个盲人摸到了象牙，说：“大象就像一根大萝卜！”第二个盲人摸到了象耳朵，说：“不对，大象像一把大扇子！”第三个盲人摸到了象腿，说：“你们都不对，大象像一根大柱子！”第四个盲人摸到了象尾巴，说：“大象明明像一根绳子！”他们争论不休，谁也不服谁。这时，一位路人经过，听了他们的争论，笑着说：“你们只摸到了大象的一部分，只有把你们摸到的部分合起来，才是大象的全貌呀！”盲人们听了，都陷入了沉思。 受到的启发：看待事物要全面，不能只凭片面的了解就下结论。