30. 下面是某同学整理的课堂笔记，“”处应该填写的内容是（）


A.成为无产阶级的先锋队
B.培养国民独立人格
C.团结一切可能的同盟者
D.掌握中国革命的领导权

30.C

【分析】本题考查京汉铁路工人罢工失败后中国共产党得出的革命教训。解题思路：先回忆相关历史知识点，京汉铁路大罢工是1922-1923年全国工人运动的顶峰，罢工遭镇压后，中共认识到单靠工人阶级力量无法战胜强大的敌人，必须联合其他革命力量，据此分析选项选出正确答案。
【解析】京汉铁路工人罢工失败后，中国共产党意识到，中国革命的敌人（帝国主义和封建军阀）力量异常强大，仅靠工人阶级孤军奋战无法战胜敌人，必须团结一切可能的同盟者（如农民阶级、民族资产阶级等），建立革命统一战线，才能推动革命发展。选项A是中共自身建设目标，与此次教训无关；选项B“培养国民独立人格”和题意无关；选项D“掌握革命领导权”并非此次罢工的直接教训。因此正确答案为C。
【答案】C
【知识点】全国工人运动的高涨、京汉铁路工人罢工、中共革命教训
【点评】本题考查对中共早期工人运动教训的理解，属于基础识记类题目，需要准确掌握相关历史结论。
【难度系数】0.6

二、非选择题
31. 阅读下列材料，回答问题。
材料一 辛亥革命的失败和民国初期的政治混乱，使先进知识分子认识到，必须进行一场思想文化革新运动，把人们从封建思想束缚中解放出来，培养国民独立人格，才能挽救民族危亡。
——教育部组织编写《义务教育教科书 中国历史 八年级 上册》
材料二 虽然新文化倡导者所要建立的依然是“西洋式的社会国家”，与戊戌时代的“揖日追俄”、辛亥时代的“揖美追欧”在本质上并没有什么不同。但当他们用民主和科学来概括欧美工业文明的精神的时候，已经越出了仿效某个具体国家的具体建制的轨迹……于是他们的认识开始由制度层面楔入文化心理层面，他们确信没有多数国民的民主觉悟，没有一种能赋予民主制度以真实生命力的广泛心理基础，是不可能真正建设和组织起“西洋式的社会”“西洋式的国家”的。
——摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
(1)根据材料一，指出先进知识分子进行这场“革新运动”的目的和途径。结合所学知识，指出这场运动的基本口号。
(2)材料二中的“揖日追俄”“揖美追欧”分别指什么历史事件？根据材料二，指出新文化运动与辛亥时代的“揖美追欧”的异同点。
(3)综合上述材料并结合所学知识，指出新文化运动的影响。

31.(1)目的:拯救民族危亡。途径:培养国民独立人格。基本口号:提倡民主和科学。
(2)历史事件:戊戌变法、辛亥革命。相同:倡导向西方学习。不同:辛亥革命学习西方制度,新文化运动学习西方思想文化。
(3)新文化运动动摇了封建道德礼教的统治地位,掀起了一股思想解放的潮流,使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼,对随后爆发的五四运动起到了思想宣传和铺垫的作用。

【分析】
本题考查近代中国的思想解放与政治探索相关知识，解题时需紧扣材料内容提取关键信息，结合所学历史知识逐一解答各小问。第(1)问，从材料一中的表述直接提取“革新运动”（即新文化运动）的目的和途径，再结合所学确定其基本口号；第(2)问，先明确“揖日追俄”“揖美追欧”对应的近代化探索事件，再依据材料二对比新文化运动与辛亥革命向西方学习的不同层面，找出异同点；第(3)问，结合所学知识概括新文化运动的历史影响。
【解析】
(1) 从材料一“才能挽救民族危亡”可知，先进知识分子进行这场“革新运动”（新文化运动）的目的是拯救民族危亡；从“培养国民独立人格”可知途径是培养国民独立人格。结合所学，新文化运动的基本口号是提倡民主和科学。
(2) “揖日追俄”指戊戌变法（学习日本、俄国的君主立宪制度），“揖美追欧”指辛亥革命（学习西方的民主共和制度）。相同点：都倡导向西方学习；不同点：辛亥革命学习西方的政治制度，新文化运动学习西方的思想文化。
(3) 新文化运动动摇了封建道德礼教的统治地位，掀起了一股思想解放的潮流，使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼，对随后爆发的五四运动起到了思想宣传和铺垫的作用。
【答案】31.(1)目的:拯救民族危亡。途径:培养国民独立人格。基本口号:提倡民主和科学。(2)历史事件:戊戌变法、辛亥革命。相同:倡导向西方学习。不同:辛亥革命学习西方制度,新文化运动学习西方思想文化。(3)新文化运动动摇了封建道德礼教的统治地位,掀起了一股思想解放的潮流,使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼,对随后爆发的五四运动起到了思想宣传和铺垫的作用。
【知识点】新文化运动、戊戌变法、辛亥革命
【点评】本题围绕近代中国的近代化探索历程，考查学生对材料信息的提取能力和基础知识的掌握情况，属于常规的历史材料分析题，难度适中，能有效检验学生对相关史实的理解。
【难度系数】0.6