一 读句子，完成练习。
lí míng
，大雨像泼，像倒。咆哮着的山洪，洪水的狞
笑声，痛苦shēn yín
的木桥，这些描写让我感受到当时环境的恶劣与惊险。人们jīng huāng
地拥向木桥，受人
yōng dài
的老汉镇定地指挥人们脱离危险，洪水却fàng sì
地爬上了他的xiōng táng
，最后他和儿子猛然间被洪水吞没。这样的故事情节让我的心情久久不能平静。
1. 根据拼音写词语。
2. 对句中加点词“狞笑”理解有误的一项是()。
A. “狞笑”的意思是凶狠恶毒的笑容
B. “洪水的狞笑声”运用了拟人的写法
C. 从“洪水的狞笑声”中可以感受到当时洪水很猛，很可怕
D. “狞笑”多形容人或动物等有生命的物体，形容洪水不恰当
3. 读小说应重点关注和，从中感受人物形象。

1. 黎明 呻吟 惊慌 拥戴 放肆 胸膛
2. D
3. 环境描写 故事情节

二 阅读课文片段，完成练习。
①水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
②老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
③小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
④木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
⑤水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
⑥小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
⑦老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
⑧突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
⑨老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
⑩一片白茫茫的世界。
1. 用一句话概括这一情节：
2. 第②自然段中，画“”句子对应的描写方法分别是、和。
3. 第④自然段中，画“~~~~”句子的作用是()。
A. 交代地点 B. 埋下伏笔
4. 文中两次“吼”的意义不同，仔细揣摩，写出不同点。



5. 第①自然段运用了的修辞手法，从“蹿”和“舔”两字可以感受到，这种感受还可以从第自然段感受到。
6. 关于环境描写在文中起到的作用，表述不正确的一项是()。
A. 推动了故事情节的发展
B. 暗示着人物的命运
C. 衬托出老汉内心的慌张
D. 营造出危急的形势，衬托出老汉沉着无畏、不徇私情的英雄形象

1. 老汉忠于职守、舍己为人。
2. 动作描写 语言描写 神态描写
3. B
4. 第一次“吼”是站在“党员”的角度，是对人民群众的大爱；第二次“吼”是站在“父亲”的角度，是对儿子的爱。
5. 拟人 洪水的凶猛、肆虐 ④
6. C