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1. 认识光学显微镜。
（1）单筒式光学显微镜的基本结构和功能。
（2）显微镜的放大倍数是物镜和目镜的放大倍数的乘积。
（1）单筒式光学显微镜的基本结构和功能。
（2）显微镜的放大倍数是物镜和目镜的放大倍数的乘积。
答案
乘积
解析
本题考查苏教版七年级上册光学显微镜的核心基础知识，图示已标注单筒式光学显微镜各结构对应的功能，显微镜的总放大倍数的计算规则为目镜放大倍数与物镜放大倍数相乘，即二者放大倍数的乘积。
3.认识常用的其他实验器具。
放大镜等观察器具,解剖盘等解剖器具,量筒等计量器具,酒精灯等加热器具和烧杯、试管等通用器具。
4.开展科学探究。
(1)科学探究的过程:提出问题→作出假设→实验→得出结论和表达交流。
(2)科学探究常常需要设置对照实验(由对照组和实验组组成)。在对照实验中,实验组和对照组除了单一变量不同外,其他因素都应该相同。
(3)提出问题是科学探究的开始。假设是对问题的一种可能的解释。实验是验证假设的基本途径,主要包括制订计划、实施计划等方面。
放大镜等观察器具,解剖盘等解剖器具,量筒等计量器具,酒精灯等加热器具和烧杯、试管等通用器具。
4.开展科学探究。
(1)科学探究的过程:提出问题→作出假设→实验→得出结论和表达交流。
(2)科学探究常常需要设置对照实验(由对照组和实验组组成)。在对照实验中,实验组和对照组除了单一变量不同外,其他因素都应该相同。
(3)提出问题是科学探究的开始。假设是对问题的一种可能的解释。实验是验证假设的基本途径,主要包括制订计划、实施计划等方面。
答案
3. 观察；加热
4. (1) 假设；得出结论；表达交流
(2) 对照组；单一变量
(3) 提出问题；假设；制订计划
4. (1) 假设；得出结论；表达交流
(2) 对照组；单一变量
(3) 提出问题；假设；制订计划
解析
本题考查苏教版七年级生物上册关于生物实验器具分类、科学探究流程的核心基础知识点，属于识记类内容，结合教材对应定义即可完成填空：1. 生物实验器具按用途可划分为不同类别，放大镜用于放大观察物体，属于观察器具；酒精灯是常用的热源，属于加热器具。2. 完整的科学探究流程依次为提出问题、作出假设、开展实验、得出结论、表达交流；对照实验由对照组和实验组构成，设计时需要遵循单一变量原则，除待研究的变量不同外其余所有条件都保持一致；提出问题是科学探究的起始步骤，假设是对问题的可能性解释，验证假设的实验环节包含制订计划、实施计划两个部分。
