一、读语段，完成练习。
春风吹来，冰雪开始$\begin{array}{|c|}\hline \mathrm{róng} \\ \hline\end{array}$化，河水穿越$\begin{array}{|c|}\hline \mathrm{chóng} \\ \hline\end{array}$山峻岭，汇入大河。芦$\begin{array}{|c|}\hline \mathrm{yá} \\ \hline\end{array}$探出嫩嫩的小脑袋。$\begin{array}{|c|}\hline \mathrm{yuān yāng} \\ \hline\end{array}$在水中嬉戏，使河水$\begin{array}{|c|}\hline \mathrm{fàn} \\ \hline\end{array}$起层层波纹。$\begin{array}{|c|}\hline \mathrm{yàn} \\ \hline\end{array}$子从南方赶回来凑热闹。河$\underset{·} {[\mathrm{tún tuí}]}$逆江而上。大自然充满生机。
1. 给加点字选择正确的读音，画“√”。
2. 读拼音，写字词。

1. tún √
2. 融；崇；芽；鸳鸯；泛；燕

二、给诗句中的加点词选择正确的解释。
1. 江山丽()
A. 傍晚
B. 春日
2. 小溪泛尽山行()
A. 再，又
B. 但是
3. 绿不减来时路()
A. 树荫
B. 阴天

1.B
2.A
3.A

1.“迟日江山丽”中“迟日”指的是春日，因为春天白天渐长，所以说“迟日”，这是古诗中常见的对春天的一种说法。
2. “小溪泛尽却山行”，“却”在这里表示动作的继续，乘小船走到小溪的尽头，再走山路，“再，又”的意思符合语境。
3. “绿阴不减来时路”，结合诗句描绘的场景，是在说路上的树荫和来时一样浓密，“树荫”的解释更符合诗意。

三、根据所学内容完成练习。
1. 《三衢道中》这首诗写出了宋代诗人游三衢山时的独特见闻和感受，呈现出一幅有声有色的画面。
2. 先把古诗补充完整，再结合诗句的意思想象画面，写出这首诗描绘的景象。
，。
蒌蒿满地，正是河豚欲上时。
描绘的景象：

1. 曾几 2. 竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知 芦芽短 描绘的景象：竹林外有几枝桃花开放，春天的江水变暖，鸭子最先知道。蒌蒿长满了地面，芦苇的嫩芽刚刚抽出，正是河豚将要逆流而上的时候。

1. 根据课文内容，《三衢道中》的作者是曾几。2. 补充古诗需回忆三年级下册所学，《惠崇春江晚景》前两句为“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，第三空根据诗句“蒌蒿满地芦芽短”填写“芦芽短”。描绘景象时，结合诗句中“竹、桃花、春江、鸭、蒌蒿、芦芽”等景物，用简洁语言描述春天江边的景色。