5. 1952 年，科学家从辽宁省普兰店的泥炭层中，挖掘出古莲子。经专家测定，这些古莲子已存在 930～1 250 年。此后，科学家们开展了一系列实验，观察古莲子的萌发情况。1953 年，他们将古莲子浸泡了 20 个月之久，古莲子却发不出芽来。后来，他们想出一个绝招，将古莲子的外壳钻上一个小洞，或者将古莲子的两头磨短 1～2 毫米，再进行培养，奇迹便出现了：96％的千年古莲子竟萌发出了嫩绿的芽！在了解古莲子结构和萌发的相关资料之后，请同学们与所学过的植物进行比较，尝试回答以下问题：

(1)依据图 1 中莲子结构示意图，可判断莲在分类上属于种子植物中的植物，判断的依据是。
(2)莲子的结构，与我们所学的菜豆的种子相似。图 1 中，我们看到莲胚的结构，写出图 1 中序号对应的结构：①和③分别是和。
(3)在图 2 中玉米种子的剖面上滴一滴碘液，再用放大镜观察，被碘液染成蓝色的结构是[](填图 2 中的序号并写出名称)，说明该结构中含有的主要成分是淀粉。
(4)古莲种子和玉米种子基本结构的相同点是都有，它是新植物的幼体。

5. (1) 被子 有果皮包被(或种子外面有果皮) (2) 胚根 胚芽 (3) [⑤]胚乳 (4) 胚

科学探究
种子的胚是新植物的幼体，在适宜的外界条件下，种子的胚能够发育成幼苗，但胚的发育需要养料。请利用下面的材料用具，设计一个方案，探究胚的发育需要种子里储存的养料。
材料用具：玉米种子、刀片、培养皿、纱布、水、烧杯等。
方法步骤：
结果预测：

方法步骤：
(1) 用水浸泡30粒玉米种子，待种皮变软后取出，平均分成三组。第一组，切掉每粒种子的胚乳，但不损伤胚；第二组，切掉每粒种子胚乳的一半；第三组，不做处理，保持种子的完整。
(2) 取三个培养皿，分别铺上几层用水浸湿的纱布，然后把三组种子，分别均匀地摆放在三个培养皿的纱布上。
(3) 将培养皿放在温暖的地方，经常向纱布上洒水，保持纱布湿润。连续观察几天，注意种子的变化有何异同。
结果预测：几天后，第一组种子没有发育成幼苗；第二组种子长成了比较纤弱的幼苗；第三组种子发育成的幼苗比较健壮。