五、阅读诗歌，完成练习。
礁 石
艾 青
一个浪，一个浪
无休止地扑过来
每个浪都在它脚下
被打成碎沫，散开……
它的脸上和身上
像刀砍过的一样
但它依然站在那里
含着微笑，看着海洋……
1. 诗歌第 2 小节中的“它”指代 ()。(填序号 )
① 浪 ② 礁石 ③ 大海
2. 诗中画“”的句子写出了礁石的特点，表达了作者。

1. ②
2. 坚强不屈、乐观；对礁石顽强精神的赞美

六、综合性学习。
完成了综合性学习“轻叩诗歌大门”，请先根据实际情况完成填空，然后作个自我评价吧。
| 摘抄诗歌 | 创作诗歌 |
| --- | --- |
| 收集方式： | 诗歌类别： |
| 诗歌数量： | 呈现方式： |
| 合编诗集 | 诗歌朗诵会 |
| 我做的工作： | 遇到的困难： |
| 完成情况： | 解决方法： |
| 收获： |
| 自我评价： |

| 摘抄诗歌 | 创作诗歌 |
| --- | --- |
| 收集方式：阅读课外书、上网查找 | 诗歌类别：儿童诗 |
| 诗歌数量：10首 | 呈现方式：手写在彩纸上 |
| 合编诗集 | 诗歌朗诵会 |
| 我做的工作：收集整理诗歌、设计诗集封面 | 遇到的困难：朗诵时有些紧张，忘词了 |
| 完成情况：控制在200字以内 | 解决方法：提前练习，熟悉内容，克服紧张情绪。 |
| 收获：学会了如何欣赏诗歌，提高了语言表达能力。 |
| 自我评价：通过这次活动，我不仅学到了诗歌的魅力，也锻炼了自己的表达能力。 |
（注：实际应用中，学生需要根据自己的实际情况填写，这里的答案仅为示例。）

根据四年级下册“轻叩诗歌大门”综合性学习要求，结合学生实际活动情况填写。收集方式可从书籍、网络、生活观察等方面选择；诗歌数量为实际收集数量；创作诗歌类别如儿童诗、写景诗等；呈现方式包括手写、绘画配诗等；合编诗集工作如收集整理、设计封面；朗诵会困难如紧张忘词、发音不准等，解决方法对应克服困难的措施；收获和评价围绕知识、能力、情感等方面，语言简洁符合四年级表达水平。