阅读下面的课文选段，回答问题。
青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场，不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》：
浩浩乎！平沙，夐不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群。亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！”
也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？
“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。可是理论是否准确永远是一个问题。不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？
a. 戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷，稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。b. 1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。”
假如有一天哪位导演要摄制《邓稼先传》，我要向他建议采用“五四”时代的一首歌作为背景音乐，那是我儿时从父亲口中学到的：
中国男儿 中国男儿
要将只手撑天空
长江大河 亚洲之东 峨峨昆仑
古今多少奇丈夫
碎首黄尘 燕然勒功 至今热血
犹殷红
我父亲诞生于1896年，那是中华民族任人宰割的时代。他一生都喜欢这首歌曲。
1. 作者在选段开头引用《吊古战场文》有什么作用？
2. 选段中a、b两个画线句子分别属于什么描写？试分析它们的作用。
3. 作者说“假如有一天哪位导演要摄制《邓稼先传》，我要向他建议采用‘五四’时代的一首歌作为背景音乐，那是我儿时从父亲口中学到的：中国男儿 中国男儿 要将只手撑天空 长江大河 亚洲之东 峨峨昆仑 古今多少奇丈夫 碎首黄尘 燕然勒功 至今热血犹殷红”，请你对此作简要分析。
4. 选段的最后一段有什么深意？

1. 渲染古罗布泊荒凉悲壮的环境氛围，烘托邓稼先工作环境的艰苦；联系作者与邓稼先的共同回忆，表达对邓稼先及同事们奉献与牺牲的崇敬和悲痛之情。
2. a句：环境描写。作用：描写戈壁滩恶劣的自然环境，突出邓稼先工作条件的艰苦。b句：事例（细节）描写。作用：通过具体事件和“我不能走”的语言，表现邓稼先临危不惧、勇于担当的责任感。
3. 这首歌体现爱国、担当、奉献的精神，与邓稼先品格相符，能突出其精神品质；父亲在民族危难时代喜欢这首歌，象征爱国精神的传承，邓稼先继承此精神为国家奉献。
4. 暗示爱国精神的传承，说明邓稼先的奉献是民族复兴历程中爱国精神的延续，体现其精神的历史意义。