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4. 为探究“铜绿”的化学性质，小华同学取少量“铜绿”放入试管中，并加入稀盐酸。这属于科学探究中的(
A.提出问题
B.作出猜想
C.制订计划
D.进行实验
D
)。A.提出问题
B.作出猜想
C.制订计划
D.进行实验
答案
4.D
解析
【分析】
科学探究包含提出问题、作出猜想、制订计划、进行实验等基本环节：提出问题是针对现象提出疑问；作出猜想是对探究结果的假设；制订计划是设计实验方案；进行实验是实际开展实验操作。题目中“取少量‘铜绿’放入试管中，并加入稀盐酸”是实际动手操作实验，对应科学探究的“进行实验”环节。
【解析】
逐一分析选项：A选项提出问题是提出需探究的疑问，不符合题意；B选项作出猜想是对探究结果的假设，未实际操作，不符合；C选项制订计划是设计实验步骤，还未实施，不符合；D选项进行实验是实际开展实验操作，题目中的操作属于实验实施环节，因此选D。
【答案】
D
【知识点】
科学探究的基本环节
【点评】
本题考查科学探究的基本步骤，需准确区分各环节的含义，属于基础识记类题目，难度较低。
【难度系数】
0.8
科学探究包含提出问题、作出猜想、制订计划、进行实验等基本环节：提出问题是针对现象提出疑问；作出猜想是对探究结果的假设；制订计划是设计实验方案；进行实验是实际开展实验操作。题目中“取少量‘铜绿’放入试管中，并加入稀盐酸”是实际动手操作实验，对应科学探究的“进行实验”环节。
【解析】
逐一分析选项：A选项提出问题是提出需探究的疑问，不符合题意；B选项作出猜想是对探究结果的假设，未实际操作，不符合；C选项制订计划是设计实验步骤，还未实施，不符合；D选项进行实验是实际开展实验操作，题目中的操作属于实验实施环节，因此选D。
【答案】
D
【知识点】
科学探究的基本环节
【点评】
本题考查科学探究的基本步骤，需准确区分各环节的含义，属于基础识记类题目，难度较低。
【难度系数】
0.8
5. 某同学在探究“镁的性质”时，发现镁条与食醋反应结束后，试管底部剩余少量黑色固体。面对“异常现象”采取的做法不适宜的是(
A.及时向老师请教剩余黑色固体的原因
B.认为自己做错了，继续做其他实验
C.查找相关资料，探究黑色固体成分
D.反复实验，并观察是否有相同现象
B
)。A.及时向老师请教剩余黑色固体的原因
B.认为自己做错了，继续做其他实验
C.查找相关资料，探究黑色固体成分
D.反复实验，并观察是否有相同现象
答案
5.B
解析
【分析】
本题考查化学实验中异常现象的处理，解题思路是：明确科学探究的核心是积极面对并探究实验中的异常现象，而非逃避问题。逐一分析各选项的做法是否符合科学探究的要求，选出不适宜的选项。
【解析】
A选项：及时向老师请教剩余黑色固体的原因，属于主动探究异常现象的合理做法，适宜；
B选项：认为自己做错了就转向其他实验，未针对异常现象展开探究，逃避问题，不适宜；
C选项：查找相关资料探究黑色固体的成分，是主动探究异常现象的合理做法，适宜；
D选项：反复实验观察是否出现相同现象，用于验证异常现象的普遍性，是科学探究的合理做法，适宜。
因此不适宜的做法是B选项。
【答案】
B
【知识点】
科学探究的基本方法；化学实验异常现象处理
【点评】
本题结合镁与食醋反应的异常现象，考查学生对科学探究正确态度的理解，引导学生重视实验中的异常现象，培养积极探究的科学素养，属于基础题。
【难度系数】
0.7
本题考查化学实验中异常现象的处理，解题思路是：明确科学探究的核心是积极面对并探究实验中的异常现象，而非逃避问题。逐一分析各选项的做法是否符合科学探究的要求，选出不适宜的选项。
【解析】
A选项：及时向老师请教剩余黑色固体的原因，属于主动探究异常现象的合理做法，适宜；
B选项：认为自己做错了就转向其他实验，未针对异常现象展开探究，逃避问题，不适宜；
C选项：查找相关资料探究黑色固体的成分，是主动探究异常现象的合理做法，适宜；
D选项：反复实验观察是否出现相同现象，用于验证异常现象的普遍性，是科学探究的合理做法，适宜。
因此不适宜的做法是B选项。
【答案】
B
【知识点】
科学探究的基本方法；化学实验异常现象处理
【点评】
本题结合镁与食醋反应的异常现象，考查学生对科学探究正确态度的理解，引导学生重视实验中的异常现象，培养积极探究的科学素养，属于基础题。
【难度系数】
0.7
6. 物质是由元素组成的。下列物质中含元素种类最多的是(
A.五氧化二磷 $\ce{P_{2}O_{5}}$
B.碳酸氢铵 $\ce{NH_{4}HCO_{3}}$
C.高锰酸钾 $\ce{KMnO_{4}}$
D.氢氧化钙 $\ce{Ca(OH)_{2}}$
B
)。A.五氧化二磷 $\ce{P_{2}O_{5}}$
B.碳酸氢铵 $\ce{NH_{4}HCO_{3}}$
C.高锰酸钾 $\ce{KMnO_{4}}$
D.氢氧化钙 $\ce{Ca(OH)_{2}}$
答案
6.B
解析
【分析】要解决本题，需先明确各选项物质的化学式，再分别统计每种物质所含的不同元素种类，最后比较数量得出答案。
【解析】分别分析各选项物质的元素组成：
A. 五氧化二磷（$\ce{P_{2}O_{5}}$），含磷（P）、氧（O）2种元素；
B. 碳酸氢铵（$\ce{NH_{4}HCO_{3}}$），含氮（N）、氢（H）、碳（C）、氧（O）4种元素；
C. 高锰酸钾（$\ce{KMnO_{4}}$），含钾（K）、锰（Mn）、氧（O）3种元素；
D. 氢氧化钙（$\ce{Ca(OH)_{2}}$），含钙（Ca）、氧（O）、氢（H）3种元素；
对比可知，碳酸氢铵含元素种类最多。
【答案】B
【知识点】物质的元素组成、化学式的意义
【点评】本题考查物质的元素组成，难度较低，只需准确识别化学式中的元素符号即可快速解题，属于基础题。
【难度系数】0.8
【解析】分别分析各选项物质的元素组成：
A. 五氧化二磷（$\ce{P_{2}O_{5}}$），含磷（P）、氧（O）2种元素；
B. 碳酸氢铵（$\ce{NH_{4}HCO_{3}}$），含氮（N）、氢（H）、碳（C）、氧（O）4种元素；
C. 高锰酸钾（$\ce{KMnO_{4}}$），含钾（K）、锰（Mn）、氧（O）3种元素；
D. 氢氧化钙（$\ce{Ca(OH)_{2}}$），含钙（Ca）、氧（O）、氢（H）3种元素；
对比可知，碳酸氢铵含元素种类最多。
【答案】B
【知识点】物质的元素组成、化学式的意义
【点评】本题考查物质的元素组成，难度较低，只需准确识别化学式中的元素符号即可快速解题，属于基础题。
【难度系数】0.8
7. 某化学小组完成镁条燃烧实验后，想知道铜是否可以在空气中燃烧。他们把红色的铜片放在酒精灯火焰上加热，没有发现铜片燃烧，但是观察到铜片变黑。
【提出问题】铜片表面的黑色物质是如何产生的？
【假设与猜测】
猜想一：可能是酒精灯火焰产生的黑烟附着在铜片上。
猜想二：可能是铜片在空气中加热生成了新物质。
【进行实验】
实验一：取少量铜粉于蒸发皿中，用酒精灯加热，如图甲所示。实验中观察到
【继续实验】空气中的主要气体是氧气和氮气，同学们想探究黑色物质是铜与二者中的哪种气体反应所得，设计如图乙所示实验装置。
实验二：向试管①中放入铜片，充满氧气，塞上橡皮塞，加热。
实验三：向试管②中
实验中观察到
【表达与交流】
查阅资料得知黑色物质是氧化铜，请写出铜片在空气中加热发生反应的文字表达式
【提出问题】铜片表面的黑色物质是如何产生的？
【假设与猜测】
猜想一：可能是酒精灯火焰产生的黑烟附着在铜片上。
猜想二：可能是铜片在空气中加热生成了新物质。
【进行实验】
实验一：取少量铜粉于蒸发皿中，用酒精灯加热，如图甲所示。实验中观察到
红色粉末变成黑色
，说明猜想二成立。【继续实验】空气中的主要气体是氧气和氮气，同学们想探究黑色物质是铜与二者中的哪种气体反应所得，设计如图乙所示实验装置。
实验二：向试管①中放入铜片，充满氧气，塞上橡皮塞，加热。
实验三：向试管②中
放入铜片，充满氮气，塞上橡皮塞，加热
。实验中观察到
试管①中铜片变黑，试管②中铜片不变黑
，说明黑色物质是铜与氧气反应所得。【表达与交流】
查阅资料得知黑色物质是氧化铜，请写出铜片在空气中加热发生反应的文字表达式
铜＋氧气$\xrightarrow{加热}$氧化铜
。答案
7.【进行实验】红色粉末变成黑色 【继续实验】放入铜片，充满氮气，塞上橡皮塞，加热 试管①中铜片变黑，试管②中铜片不变黑 【表达与交流】铜＋氧气$\xrightarrow{加热}$氧化铜
解析
【分析】要探究铜片加热变黑的原因，需通过对比实验验证猜想。实验一验证猜想二是否成立，即铜在空气中加热是否生成新物质，若成立则铜粉加热会变色；实验二和实验三采用控制变量法，分别让铜在氧气和氮气中加热，对比现象得出黑色物质的生成与氧气有关；最后根据资料写出反应的文字表达式。
【解析】实验一：若猜想二成立，说明铜加热时与空气中成分反应生成黑色新物质，红色铜粉加热后会生成黑色氧化铜，因此观察到红色粉末变成黑色。实验三：为探究黑色物质是铜与氧气还是氮气反应生成，需控制变量，向试管②中放入铜片，充满氮气，塞上橡皮塞后加热，与试管①（充满氧气）形成对比。实验现象：试管①中铜片与氧气反应变黑，试管②中铜片在氮气中不反应、不变黑，由此说明黑色物质是铜与氧气反应所得。【表达与交流】铜在加热条件下与氧气反应生成氧化铜，文字表达式为铜＋氧气$\xrightarrow{加热}$氧化铜。
【答案】红色粉末变成黑色；放入铜片，充满氮气，塞上橡皮塞，加热；试管①中铜片变黑，试管②中铜片不变黑；铜＋氧气$\xrightarrow{加热}$氧化铜
【知识点】实验探究、金属的化学性质、化学反应文字表达式
【点评】本题为实验探究题，重点考查控制变量法的应用及铜与氧气反应的性质，要求学生具备基本的实验分析能力，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】实验一：若猜想二成立，说明铜加热时与空气中成分反应生成黑色新物质，红色铜粉加热后会生成黑色氧化铜，因此观察到红色粉末变成黑色。实验三：为探究黑色物质是铜与氧气还是氮气反应生成，需控制变量，向试管②中放入铜片，充满氮气，塞上橡皮塞后加热，与试管①（充满氧气）形成对比。实验现象：试管①中铜片与氧气反应变黑，试管②中铜片在氮气中不反应、不变黑，由此说明黑色物质是铜与氧气反应所得。【表达与交流】铜在加热条件下与氧气反应生成氧化铜，文字表达式为铜＋氧气$\xrightarrow{加热}$氧化铜。
【答案】红色粉末变成黑色；放入铜片，充满氮气，塞上橡皮塞，加热；试管①中铜片变黑，试管②中铜片不变黑；铜＋氧气$\xrightarrow{加热}$氧化铜
【知识点】实验探究、金属的化学性质、化学反应文字表达式
【点评】本题为实验探究题，重点考查控制变量法的应用及铜与氧气反应的性质，要求学生具备基本的实验分析能力，难度适中。
【难度系数】0.6
