1. 用相同材料制成的铁锅和铁钉质量不同，是因为它们()。

A.形状不同
B.温度不同
C.所处的地理位置不同
D.所含物质的多少不同

1.D
命题意图：知道质量的含义。

2. 物体所含的多少叫做质量，在国际单位制中，质量的单位是。如图1-3-2所示，将水倒入冰格并密封，将冰格放入冰箱冷冻室，待水全部结成冰后，冰的质量（选填“大于”“等于”或“小于”）水的质量。

2.物质 千克 等于
命题意图：能推理质量的变化情况，知道物体质量不随物态变化而变化。

3. 地球的质量约是$6× 10^{21}\ \mathrm{t}$，太阳的质量约是$2× 10^{30}\ \mathrm{kg}$，则太阳的质量是地球质量的多少倍？
图1-3-2

3.$m_{地球}=6× 10^{21}\ \mathrm{t}=6× 10^{24}\ \mathrm{kg}$，$n=\dfrac{m_{太阳}}{m_{地球}}=\dfrac{2× 10^{30}\ \mathrm{kg}}{6× 10^{24}\ \mathrm{kg}}\approx 3.33× 10^{5}$(倍)。
命题意图：能进行基本的单位换算。

学生实验 用托盘天平测量物体的质量
实验一 测量小木块的质量
●实验目的
用托盘天平测量小木块的质量。
●实验器材
托盘天平，待测小木块。
●实验步骤
1. 观察托盘天平。
砝码盒中砝码的规格有；托盘天平标尺的分度值为，量程为。
2. 按图1-3-3所示的步骤，调节托盘天平平衡。

调节平衡时，若指针指在分度盘偏左位置，应向调节平衡螺母。
3. 用托盘天平测量小木块的质量。
按图1-3-4所示的步骤，用托盘天平测量小木块的质量。

4. 重复实验，完成多次测量，并将测量结果填入表1-3-1中，求出小木块质量的平均值。
表1-3-1

5. 完成测量后，用镊子将砝码放回砝码盒，将游码移回标尺左端的零刻度线。
实验二 测量烧杯中水的质量
●实验目的
用托盘天平测量烧杯中水的质量。
●实验器材
托盘天平，烧杯(图1-3-5)，水。
●实验步骤
1. 调节天平平衡。
2. 用托盘天平多次测量烧杯的质量$ m_1 $、水和烧杯的总质量$ m_2 $，将测得的数据分别填入表1-3-2和表1-3-3中。分别求出$ m_1 $和$ m_2 $的平均值，然后求出烧杯中水的质量$ m_水 $。
表1-3-2

表1-3-3

烧杯中水的质量$ m_水 = $。
3. 完成测量后，用镊子将砝码放回砝码盒，将游码移回标尺左端的零刻度线，将烧杯中的水倒尽。
●交流讨论
如果把物体放在右盘，砝码放在左盘，能否准确测出物体的质量？

实验步骤部分：砝码的规格、托盘天平的分度值和量程以实际为准 右 交流讨论部分：这是一种错误的操作，但仍可根据“左盘内砝码的总质量等于右盘内物体质量与游码示数之和”知道右盘内物体的质量。
设计意图：通过活动规范、科学地使用托盘天平测量质量，知道测量固体和液体质量的基本方法。