(三)用口袋装太阳的孩子
瑞利是英国物理学家,由于发现了空气中的稀有元素氩而获得诺贝尔物理学奖。
瑞利小时候是个非常有趣的孩子。从家里到学校那段路,瑞利最喜欢。清晨的阳光照在路两旁的树叶上,洒下斑驳的影子。这些影子有的像小鸡,有的像小狗,有的像花朵,有的像人面像。瑞利总爱低着头边走边看,他想:“太阳真是个魔术师,能变出这么多可爱的东西。”
晚上,瑞利坐在院子里乘凉,月光静静地透过树枝,许多若隐若现的影子落了下来。“原来,月亮和太阳一样会变魔术。”他托着腮帮想。
小瑞利对一切有亮光的东西都很感兴趣。一次,烛光把他的影子映在墙上,轮廓清晰极了。他张开手指,影子也张开手指。他兴奋地做着各种手势,把它们想象成各种东西。
“如果我把阳光装回家,像蜡烛一样放在家里,它一定会给我变出很多东西。”小瑞利突发奇想。于是,他找了一只布袋放进书包里。
第二天,瑞利早早地离开家,在路上耐心地等着太阳出来。太阳终于出来了,万道金光照耀大地。瑞利眯起眼,找到了一束洒在草叶上的金灿灿的阳光。他连忙打开准备好的布袋,让阳光照进来,然后扎紧袋口,一蹦一跳地去学校。
这天上课时,他总忍不住用手去摸口袋,并时不时地莫名其妙地笑起来。同学们很诧异,细心的老师也发现瑞利有点儿心不在焉。课后,老师微笑着说:“瑞利,你有样好东西,能让我看看吗?”
“好呀,我装了阳光。”瑞利兴奋地说。
“装阳光?”老师感到奇怪。“对,就在布袋里。”瑞利急忙打开布袋。可是,布袋里空空的,哪有什么阳光?“我明明装进去了,而且扎得紧紧的。这……这是怎么回事呢?”瑞利急得快哭了。
老师笑了,摸摸他的头,说:“阳光是无形的,谁都不能把它装起来。如果每个人都能用布袋把阳光装回家,那就不用到外面晒太阳了。”
瑞利伤心极了。老师耐心地给他解释,还找出有关的书给他看。在老师的指导下,瑞利对光有了初步了解。他不再着迷于飘忽不定的影子,而是迈向了更高深的领域。
1.给加点的字注音。
兴奋() 魂不守舍() 了解() 着迷()
2.在短文中找到恰当的词语写在括号里。
①心思不在这里。指不专心,精神不集中。()
②没有人能说明它的奥妙(道理),表示事情很奇怪,使人不明白。()
3.短文第4自然段是围绕哪句话来写的?请用“”画出来。
4.你觉得小瑞利是一个什么样的孩子?

5.在瑞利的成长过程中,老师起到了非常重要的作用。请在文中找出描写老师的关键词,说说这是一位怎样的老师。

1. xīng；shè；liǎo；zháo
2. ①心不在焉 ②莫名其妙
3. 小瑞利对一切有亮光的东西都很感兴趣。
4. 小瑞利是一个好奇心强、善于观察、爱动脑思考、充满想象力的孩子。
5. 描写老师的关键词有：细心、微笑着、摸摸他的头、耐心地、指导。这是一位温柔耐心、尊重孩子的奇思妙想、善于引导学生、教学有方的好老师。

1. 本题考查多音字的正确拼读，结合词语语义和课内字音积累即可完成注音。
2. 本题考查根据词义在文中检索对应词语的能力，回到原文定位和释义匹配的内容，就能找到对应的词语。
3. 本题考查段落中心句的提取，第4自然段所有内容都是围绕小瑞利对有亮光的事物的兴趣展开，段落开头的总起句就是本段的中心句。
4. 本题考查人物形象分析，结合文中瑞利观察光影、突发奇想想装阳光的相关情节，提炼人物的性格特点即可。
5. 本题考查人物形象赏析，从文中找出描写老师动作、神态的关键词，结合老师对待瑞利天真想法的反应，总结老师的特点。