3. 班固在《汉书·艺文志》中说，诸子百家“其言虽殊，辟犹水火，相灭亦相生也”。这说明诸子百家 （）

A.相互影响，相互辩难
B.思想一致，观点不同
C.求同存异，影响深远
D.不谋而合，殊途同归

3. A

4. 关于《孙子兵法》和《孙膑兵法》是否为同一著作，学术界长期存在争议。1972年山东银雀山汉墓中同时发现了《孙子兵法》和《孙膑兵法》，解决了这一争议。这说明
（）

A.春秋时期作战方式发生了重大变化
B.战国时期秦国实行奖励军功的措施
C.考古发现可以印证传世文献的记载
D.考古发现为历史研究提供可靠证据

4. D

5. 下图是某中学课题组在探究“春秋战国历史”时做的学习摘要。这些信息反映出春秋战国时期的阶段特征是 （）


A.早期国家的产生
B.统一多民族国家的建立
C.社会大变革的时代
D.民族关系的发展

5. C

6. 阅读材料，完成下列要求。
材料一 春秋战国时代……中国思想和文化经历了一次伟大的“突破”。一批又一批思想家先后涌现并成为中国思想的象征或代表……他们纷纷立说，成一家之言，使中国历史第一次享受了思想自由和争鸣的蜜果。……春秋战国时代的诸子学派，奠定了
中国古代传统思想的基因。
——林甘泉等主编《从文明起源到现代化——中国历史25讲》
材料二

（1）材料一中“伟大的‘突破’”指的是春秋战国时期思想文化领域的哪一局面？结合所学知识分析这一局面形成的原因。
（2）材料二所示典籍分别属于哪两大学派的经典作品？分别指出这两大学派创始人的治国主张。
（3）综合以上材料，为传承和弘扬中华优秀传统文化，我们应该做些什么？

6.（1）局面：百家争鸣。
原因：春秋战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立。此时“学在官府”格局被打破，私学勃兴，诸子百家纷纷涌现，学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派。
（2）学派：图1，道家；图2，儒家。
主张：道家主张“无为而治”；儒家主张“为政以德”（或德政）。
（3）自觉学习和传承中华优秀传统文化；努力学习提高自身素质，为国家发展作贡献；在中华优秀传统文化基础上创新发展。
【解析】（1）关于局面，根据材料一中“春秋战国时代”“思想和文化”“一批又一批思想家先后涌现并成为中国思想的象征或代表……他们纷纷立说，成一家之言”并结合所学知识即可回答。关于原因，需要把百家争鸣这一历史现象，放到材料中所给时间“春秋战国时代”，并结合所学知识进行分析。这一时期处于大动荡、大变革时期，即社会经济发展，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立。很多社会问题由此出现，亟待解决。而此时，“学在官府”格局被打破，私学勃兴，诸子百家纷纷涌现，学术思想领域非常活跃。因此，春秋战国时期在思想文化领域形成了百家争鸣的局面。
（2）关于学派，根据材料二中《老子》《论语》等关键信息并结合所学知识可得出。关于主张，结合所学知识即可回答。
（3）关于做法，为开放性问题，言之有理即可。