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知识点一 二氧化碳的性质和用途
1. 二氧化碳的性质和用途
（1）二氧化碳的性质。
（2）二氧化碳的用途。
特别提醒：二氧化碳在一般情况下不支持燃烧，但对有些物质也有助燃性，例如，镁带可以在二氧化碳中燃烧。因此，金属镁着火不能用二氧化碳灭火器来灭火。
1. 二氧化碳的性质和用途
（1）二氧化碳的性质。
（2）二氧化碳的用途。
特别提醒：二氧化碳在一般情况下不支持燃烧，但对有些物质也有助燃性，例如，镁带可以在二氧化碳中燃烧。因此，金属镁着火不能用二氧化碳灭火器来灭火。
答案
1.（1）无 大 能 ②$\ce{CO_{2} + H_{2}O\xlongequal{\;\;}H_{2}CO_{3}}$
$\ce{H_{2}CO_{3}\xlongequal{\;\;}CO_{2}\uparrow + H_{2}O}$ ③$\ce{CO_{2} + Ca(OH)_{2}\xlongequal{\;\;}CaCO_{3}\downarrow + H_{2}O}$ ④$\ce{C + CO_{2}\xlongequal{高温}2CO}$
（2）能 碳酸 制冷剂 灭火 大 光合
$\ce{H_{2}CO_{3}\xlongequal{\;\;}CO_{2}\uparrow + H_{2}O}$ ③$\ce{CO_{2} + Ca(OH)_{2}\xlongequal{\;\;}CaCO_{3}\downarrow + H_{2}O}$ ④$\ce{C + CO_{2}\xlongequal{高温}2CO}$
（2）能 碳酸 制冷剂 灭火 大 光合
解析
【分析】
要解答本题，需分两部分梳理：一是二氧化碳的性质，包含物理性质和化学性质；二是对应性质的用途，同时需注意特殊反应（镁与二氧化碳的反应）。思考步骤：1. 回忆二氧化碳的物理性质：通常状态下的颜色、状态、气味，密度与空气的比较，溶解性；2. 回忆化学性质：与水、澄清石灰水、碳的反应，以及“一般不支持燃烧但能与镁反应”的特殊点；3. 根据性质推导用途：如能与水反应制碳酸饮料，干冰升华吸热作制冷剂，不支持燃烧且密度大用于灭火，参与光合作用作原料等。
【解析】
（1）二氧化碳的物理性质：通常为无色无味气体，密度比空气大，能溶于水；化学性质：②与水反应生成碳酸，碳酸不稳定易分解，反应式为$\ce{CO_{2} + H_{2}O\xlongequal{\;\;}H_{2}CO_{3}}$、$\ce{H_{2}CO_{3}\xlongequal{\;\;}CO_{2}\uparrow + H_{2}O}$；③与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，用于检验二氧化碳，反应式为$\ce{CO_{2} + Ca(OH)_{2}\xlongequal{\;\;}CaCO_{3}\downarrow + H_{2}O}$；④与碳在高温下反应生成一氧化碳，反应式为$\ce{C + CO_{2}\xlongequal{高温}2CO}$。
（2）二氧化碳能溶于水，可用于制碳酸饮料；干冰（固态二氧化碳）升华吸热，作制冷剂；因一般不支持燃烧且密度比空气大，可用于灭火；同时是植物光合作用的原料。
【答案】
1.（1）无 大 能 ②$\ce{CO_{2} + H_{2}O\xlongequal{\;\;}H_{2}CO_{3}}$；$\ce{H_{2}CO_{3}\xlongequal{\;\;}CO_{2}\uparrow + H_{2}O}$ ③$\ce{CO_{2} + Ca(OH)_{2}\xlongequal{\;\;}CaCO_{3}\downarrow + H_{2}O}$ ④$\ce{C + CO_{2}\xlongequal{高温}2CO}$；（2）能 碳酸 制冷剂 灭火 大 光合
【知识点】
二氧化碳的性质、二氧化碳的用途、化学方程式书写
【点评】
本题围绕二氧化碳的核心知识点展开，涵盖物理性质、化学性质及对应用途，属于初中化学的基础考点，需准确记忆相关性质与反应，注意特殊反应（镁与二氧化碳的反应）的应用，整体难度较低，是学生必须掌握的内容。
【难度系数】
0.5
要解答本题，需分两部分梳理：一是二氧化碳的性质，包含物理性质和化学性质；二是对应性质的用途，同时需注意特殊反应（镁与二氧化碳的反应）。思考步骤：1. 回忆二氧化碳的物理性质：通常状态下的颜色、状态、气味，密度与空气的比较，溶解性；2. 回忆化学性质：与水、澄清石灰水、碳的反应，以及“一般不支持燃烧但能与镁反应”的特殊点；3. 根据性质推导用途：如能与水反应制碳酸饮料，干冰升华吸热作制冷剂，不支持燃烧且密度大用于灭火，参与光合作用作原料等。
【解析】
（1）二氧化碳的物理性质：通常为无色无味气体，密度比空气大，能溶于水；化学性质：②与水反应生成碳酸，碳酸不稳定易分解，反应式为$\ce{CO_{2} + H_{2}O\xlongequal{\;\;}H_{2}CO_{3}}$、$\ce{H_{2}CO_{3}\xlongequal{\;\;}CO_{2}\uparrow + H_{2}O}$；③与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，用于检验二氧化碳，反应式为$\ce{CO_{2} + Ca(OH)_{2}\xlongequal{\;\;}CaCO_{3}\downarrow + H_{2}O}$；④与碳在高温下反应生成一氧化碳，反应式为$\ce{C + CO_{2}\xlongequal{高温}2CO}$。
（2）二氧化碳能溶于水，可用于制碳酸饮料；干冰（固态二氧化碳）升华吸热，作制冷剂；因一般不支持燃烧且密度比空气大，可用于灭火；同时是植物光合作用的原料。
【答案】
1.（1）无 大 能 ②$\ce{CO_{2} + H_{2}O\xlongequal{\;\;}H_{2}CO_{3}}$；$\ce{H_{2}CO_{3}\xlongequal{\;\;}CO_{2}\uparrow + H_{2}O}$ ③$\ce{CO_{2} + Ca(OH)_{2}\xlongequal{\;\;}CaCO_{3}\downarrow + H_{2}O}$ ④$\ce{C + CO_{2}\xlongequal{高温}2CO}$；（2）能 碳酸 制冷剂 灭火 大 光合
【知识点】
二氧化碳的性质、二氧化碳的用途、化学方程式书写
【点评】
本题围绕二氧化碳的核心知识点展开，涵盖物理性质、化学性质及对应用途，属于初中化学的基础考点，需准确记忆相关性质与反应，注意特殊反应（镁与二氧化碳的反应）的应用，整体难度较低，是学生必须掌握的内容。
【难度系数】
0.5
知识点二 二氧化碳对生活和环境的影响
2. 二氧化碳对人体健康的影响
二氧化碳本身没有毒性，但二氧化碳不能
3. 二氧化碳对环境的影响——温室效应
（1）产生温室效应的原因：人类消耗的
（2）防止温室效应增强的措施：①减少使用
2. 二氧化碳对人体健康的影响
二氧化碳本身没有毒性，但二氧化碳不能
供给呼吸
。当空气中的二氧化碳超过正常含量时，会对人体健康产生影响。因此，在人群密集的地方应该注意通风换气
。3. 二氧化碳对环境的影响——温室效应
（1）产生温室效应的原因：人类消耗的
化石燃料
急剧增加，大量森林
被破坏。（2）防止温室效应增强的措施：①减少使用
化石燃料
，更多地利用清洁
能源；②促进节能
产品和技术的进一步开发和普及，提高能源的生产效率和使用效率；③大力植树造林
，严禁乱砍滥伐
森林；④采用物理、化学等方法，捕集、利用与封存二氧化碳
。答案
2. 供给呼吸 通风换气
3.（1）化石燃料 森林
（2）①化石燃料 清洁 ②节能 ③植树造林 乱砍滥伐 ④二氧化碳
3.（1）化石燃料 森林
（2）①化石燃料 清洁 ②节能 ③植树造林 乱砍滥伐 ④二氧化碳
解析
【分析】
本题考查二氧化碳对人体健康及环境影响的基础知识点，需结合课本中二氧化碳的性质、温室效应的成因与防治措施等识记内容，对应每个空缺处填写准确的知识点，确保表述与课本一致。
【解析】
第2题：二氧化碳本身无毒性，但不能供给呼吸，当空气中二氧化碳含量过高时会影响人体健康，因此人群密集处需注意通风换气；第3题（1）：温室效应产生的原因是人类消耗的化石燃料急剧增加，大量森林被破坏；（2）防止温室效应的措施：①减少使用化石燃料，更多利用清洁能源；②促进节能产品和技术的开发，提高能源效率；③大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林；④采用方法捕集、利用与封存二氧化碳。
【答案】
2. 供给呼吸 通风换气；3.（1）化石燃料 森林；（2）①化石燃料 清洁；②节能；③植树造林 乱砍滥伐；④二氧化碳
【知识点】
二氧化碳的性质、温室效应、化学与环境
【点评】
本题为初中化学基础识记类题目，聚焦二氧化碳与人体健康、温室效应的核心知识点，难度较低，主要考察学生对课本基础知识的准确记忆。
【难度系数】
0.2
本题考查二氧化碳对人体健康及环境影响的基础知识点，需结合课本中二氧化碳的性质、温室效应的成因与防治措施等识记内容，对应每个空缺处填写准确的知识点，确保表述与课本一致。
【解析】
第2题：二氧化碳本身无毒性，但不能供给呼吸，当空气中二氧化碳含量过高时会影响人体健康，因此人群密集处需注意通风换气；第3题（1）：温室效应产生的原因是人类消耗的化石燃料急剧增加，大量森林被破坏；（2）防止温室效应的措施：①减少使用化石燃料，更多利用清洁能源；②促进节能产品和技术的开发，提高能源效率；③大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林；④采用方法捕集、利用与封存二氧化碳。
【答案】
2. 供给呼吸 通风换气；3.（1）化石燃料 森林；（2）①化石燃料 清洁；②节能；③植树造林 乱砍滥伐；④二氧化碳
【知识点】
二氧化碳的性质、温室效应、化学与环境
【点评】
本题为初中化学基础识记类题目，聚焦二氧化碳与人体健康、温室效应的核心知识点，难度较低，主要考察学生对课本基础知识的准确记忆。
【难度系数】
0.2
