2026年名师面对面先学后练三年级语文上册人教版评议教辅第40页答案
一、坐船时，出现了一只小鸟。看拼音写字词，把小鸟出现的场景补充完整。
我和 mǔ qīn（
）坐船到 wài zǔ fù（
）家里去。天下着雨，雨点儿打在船篷上，沙啦沙啦地响。一只美丽的 cuì niǎo（
）tíng（
）在船头，它有着 cuì lǜ（
）的 yǔ máo（
），美丽极了。它正 jìng qiāo qiāo（
）地准备 bǔ yú（
）呢！

答案

母亲；外祖父；翠鸟；停；翠绿；羽毛；静悄悄；捕鱼

解析

本题是结合课文《搭船的鸟》内容的看拼音写字词练习，我们结合课内所学的生字词知识，对照给出的拼音，填写出对应的正确词语即可，注意书写规范，避免写错别字。
二、小鸟美丽的外形吸引了我的目光。仔细阅读选段，观察小鸟的外形并记录下来。
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
1. 这段话中，作者是从
（整体 局部）到
（整体 局部）对小鸟进行观察的。作者先看到小鸟是
的，再仔细观察到小鸟的羽毛是
的，翅膀
，嘴是
的。从这些描写颜色的词句中，可以看出作者
。
2. 还可以从哪里看出作者观察仔细呢？说一说自己的发现。


答案

1. 整体 局部 彩色 翠绿 带着一些蓝色 红色 观察十分细致，满心喜爱这只美丽的小鸟
2. 示例：我发现作者没有笼统说小鸟翅膀是蓝色的，而是准确写出翅膀“带着一些蓝色”，这么细微的色彩细节都被作者捕捉到了；作者还特意将这只小鸟和大家熟知的鹦鹉对比，点明它比鹦鹉还漂亮，能看出作者观察时还主动结合自己的生活认知感受小鸟的特别；另外作者还留意到小鸟的嘴是“红色的长嘴”，抓住了嘴“长”的外形特点，这些都能体现作者观察得非常仔细。

解析

本题围绕课文《搭船的鸟》的选段，考查观察顺序梳理、信息提取与内容理解。第1题先通读选段，能发现作者先对小鸟形成整体的色彩印象，再分别拆解观察羽毛、翅膀、嘴这些身体的局部部位，梳理出从整体到局部的观察顺序，从精准的颜色描写里能体会作者的观察状态和对小鸟的情感。第2题需要跳出颜色描写的范围，从选段其余的细节表述里，找出能佐证作者观察仔细的内容，符合文本内容、表述通顺即可。