【探究与分享一】 理性参与网络生活
材料一 下面是某校中学生网络使用情况调查的部分统计结果。

(1)材料一主要反映了该校中学生在使用网络的过程中存在哪些问题？
材料二 近年来，短视频因其“短平快”的特点广受欢迎。有同学表示，上课的时候想起刷到的搞笑短视频容易走神，听不进老师讲课。还有同学说，有时看到一些有意思的内容就会随手转发。基于这一现状，引导学生健康使用网络，戒除短视频成瘾，成为社会关注的焦点。
(2)根据材料一、材料二，说说我们应如何理性参与网络生活。
总结:我们要学会理性参与网络生活,提升媒介素养,学会“”;自觉抵制;自觉遵守道德和,做负责任的网络参与者。

(1)该校中学生在使用网络的过程中存在上网时间过长、过度泄露自己的信息、缺乏对网络信息的辨别等问题。
(2)我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养；学会选择网络信息，学会“信息节食”；提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息；恪守道德，遵守法律，做负责任的网络参与者。
总结:信息节食 不良信息 法律

【探究与分享二】共建网络文明
2024年8月28日，2024年中国网络文明大会在四川省成都市开幕。本次大会以“弘扬时代精神 共建网络文明”为主题。大会主论坛首次发布《2024年网络文明建设优秀案例》，四组网络文明建设领域家庭代表向全社会发出“弘扬优良家风 共建网络文明”倡议。
（1）结合所学知识，说说共建网络文明、传播网络正能量的价值所在。
（2）中学生应该怎样弘扬时代精神，共建网络文明？
总结：要传播，做网络强国的建设者、创新者。

(1)有利于营造良好的网络环境，让网民获取真实、积极的信息，免受不良信息干扰；弘扬社会主义核心价值观，引导社会风气向上向善；促进社会和谐稳定，增强民族凝聚力。
(2)努力提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络，高扬主旋律，培育积极健康的网络文化，营造清朗的网络空间，建设网上精神家园；要践行社会主义核心价值观，通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道，做网络强国的建设者、创新者。
总结:网络正能量