一、根据句意，在横线上填入m或n，补全单词后读一读。注意大小写。
1. Look at the dress. It's _ice.
2. — I'm so happy! — _e too.
3. I wear a unifor_ at school.
4. Pitter-patter! I can hear the rai_.

一、1. nice 2. Me 3. uniform 4. rain

【解析】
1. 根据句意“看这条裙子，真好看”，填入n可补全单词nice（好看的）。
2. 日常交际用语“Me too.”表示“我也是”，填入M可补全单词Me。
3. 单词uniform意为“校服”，填入m可补全该单词。
4. 根据句意“噼里啪啦！我能听到雨声”，填入n可补全单词rain（雨）。
【答案】
1. n; nice
2. M; Me
3. m; uniform
4. n; rain
【知识点】
词汇拼写、日常交际用语、生活场景词汇
【点评】
本题结合日常交际与生活场景，考查学生根据语境补全单词的能力，可帮助学生巩固已学词汇，提升语境理解与词汇运用能力。
【难度系数】
0.8

二、看图，读一读，圈出与图片内容相符的句子。
1. A. I can see some sheep on the farm.
B. I can see some rabbits on the farm.

2. A. Let's walk by the river.
B. Let's walk along the path.

3. A. Chirp, chirp! A bird is in the tree.
B. Quack, quack! A duck is in the lake.

4. A. I can hear different sounds in the park.
B. I can hear different sounds at home.

1. A 2. B 3. B 4. A

【解析】
1. 插图1内容为农场里有羊，与A句描述相符，故选A。
2. 插图2内容为小路，与B句“沿着小路走”描述相符，故选B。
3. 插图3内容为湖里有鸭子，鸭子的叫声是“Quack, quack!”，与B句描述相符，故选B。
4. 插图4内容为公园场景，与A句描述相符，故选A。
【答案】
二、1. A 2. B 3. B 4. A
【知识点】
图文信息匹配、日常场景表达、动物场所词汇
【点评】
本题通过图文结合的形式，考查学生对日常场景、动物及场所相关英语表达的理解与匹配能力，要求学生能准确识别图片信息并对应正确的英语句子，有助于提升学生的图文转换和语言运用能力。
【难度系数】
0.8

三、你能仿照课文创编一首小诗吗？快来试试吧！

Let’s go to the park —
Just you and me!
What can you hear?
What can you see?
, ! A
in the tree.
, ! .

三、（答案供参考）
Chirp, chirp! A bird in the tree./
Croak, croak! A frog in the lake.
Buzz, buzz! A bee by the tree.
Meow, meow! A black and yellow cat.

【解析】
本题需要仿照左侧动物拟声词搭配对应动物的形式，结合右侧诗歌的句式结构进行创编，需保证拟声词与动物对应准确，动物位置描述合理，且符合诗歌的韵律感。
【答案】
Chirp, chirp! A bird in the tree.
Croak, croak! A frog in the lake.
（答案不唯一，合理即可，例如也可写：Buzz, buzz! A bee by the tree. Meow, meow! A black and yellow cat.）
【知识点】
英语动物词汇、英语拟声词、英语句式创编
【点评】
本题考查学生对动物类英语词汇和动物拟声词的掌握，同时锻炼学生的英语句式创编能力，提升语言运用与创作能力。
【难度系数】
0.7