Ⅳ. Read and mark. (读一读，用“ ”标出连读部分。)
1. Take a good rest.
2. Let me have a look.
3. It's time to get up, dear.
4. It makes us healthy and strong.
5. They are my mum and dad.

1. Take a good rest.
2. Let me have a look.
3. It's time to get up, dear.
4. It makes us healthy and strong.
5. They are my mum and dad.

【分析】
解题思路：首先明确英语连读的核心规则：在连贯的口语表达中，同一意群内，若前一个单词以辅音音素结尾，后一个单词以元音音素开头，两个音可以自然拼接形成连读。我们只需要逐个排查每个句子里符合该规则的相邻词汇，将对应的连读部分标注出来即可。
【解析】
我们根据连读规则逐句标记连读部分（下划线为连读标注区域）：
1. 单词Take以辅音/k/结尾，后续单词a以元音/ə/开头，符合连读要求，标记后为：Take a good rest.
2. 单词Let以辅音/t/结尾，后续单词me以/m/开头可连读；单词have以辅音/v/结尾，后续单词a以元音/ə/开头，符合连读要求，标记后为：Let me have a look.
3. 单词get以辅音/t/结尾，后续单词up以元音/ʌ/开头，符合连读要求，标记后为：It's time to get up, dear.
4. 单词makes以辅音/s/结尾，后续单词us以元音/ʌ/开头，符合连读要求，标记后为：It makes us healthy and strong.
5. 单词mum以辅音/m/结尾，后续单词and以元音/æ/开头，符合连读要求，标记后为：They are my mum and dad.
【答案】
1. Take a good rest.
2. Let me have a look.
3. It's time to get up, dear.
4. It makes us healthy and strong.
5. They are my mum and dad.
【知识点】
英语连读规则
【点评】
本题是小学英语语音板块的基础题型，考察学生对基础连读规则的识别能力，帮助学生纠正逐词朗读的坏习惯，提升口语发音的流利性和地道程度。
【难度系数】
0.6

() 1.— How can we keep healthy? —
A. We should eat too much junk food.
B. We should do sports every day.

1. B

【分析】
首先明确题干的核心问题是询问保持健康的正确做法，解题时第一步先准确理解题干含义，第二步逐一核对两个选项描述的行为是否符合“利于保持健康”的要求：先判断A选项，吃太多垃圾食品是损害健康的行为，明显不符合问题的要求；再判断B选项，每日坚持运动是有益身体健康的正确做法，完全匹配题干的提问逻辑，就可以选出正确答案。
【解析】
题干翻译：——我们如何能保持健康？——______。
选项A：含义为“我们应该吃太多垃圾食品”，大量食用垃圾食品会加重身体负担，不利于维持健康，不符合题意；
选项B：含义为“我们应该每天做运动”，坚持日常锻炼可以提升身体素质，是保持健康的正确方式，符合语境要求。
因此本题选B。
【答案】
B
【知识点】
情景交际，健康常识
【点评】
本题属于基础的英语情景对话题，结合生活中的健康常识设置选项，只要读懂句子含义结合基础生活认知就可以轻松选出正确答案，同时也能帮助学生积累和健康生活相关的常用英语表达。
【难度系数】
0.9

() 2.— Here's an apple you. — Thank you.
A. to
B. for

2. B

【分析】
首先梳理题干语境，第一句要表达“这有一个苹果是给你的”的含义，答句是致谢，说明空格处的介词是用来引出物品的赠予对象。接下来只需要辨析介词to和for的用法差异，结合日常交际的常用固定表达，就能直接选出正确答案。
【解析】
第一步：翻译题干对话：——这是给你的一个苹果。——谢谢你。
第二步：辨析两个选项的介词用法：
选项A的to多用来表示动作的朝向、移动的方向，不符合此处引出赠予对象的语境；
选项B的for可以用来引出物品的归属/赠予对象，"Here's sth for you"是英语中递东西、送东西时的高频固定表达，完全贴合对话场景。
因此正确答案选B。
【答案】
B
【知识点】
介词辨析，情景交际，固定搭配
【点评】
本题属于英语入门级基础题，考察日常口语场景下的介词搭配使用，只要记住递赠物品的常用表达，区分for和to表对象的不同用法就可以轻松选出正确答案，平时要多积累课本里的常用交际固定句式。
【难度系数】
0.8

() 3.I have a bad cold. I'm .
A. worry
B. worried

3. B

【分析】
拿到题目后先观察句子结构，空格前是I'm也就是I am的缩写，首先明确be动词之后通常需要接形容词、名词等成分作表语，用来描述主语的状态。接下来辨析两个选项的词性和用法：A选项worry是动词原形，不能直接放在be动词后面使用；B选项worried是形容词，符合be动词后接表语的规则，代入句子语义也通顺，由此就能确定正确选项。
【解析】
1. 先梳理句意：题干翻译为“我得了重感冒，我很担忧”。
2. 分析语法要求：句中am是be动词，后面需要接可以描述主语状态的表语成分。
3. 逐一辨析选项：
选项A：worry是动词原形，含义为“担心、担忧”，be动词后不能直接接动词原形，不符合语法规则，直接排除。
选项B：worried是形容词，含义为“感到担忧的”，固定搭配be worried表示处于担忧的状态，既符合语法要求，也完全契合句子语境，是正确选项。
【答案】
B
【知识点】
1. 形容词作表语
2. 词性辨析
【点评】
本题是基础的词性用法辨析题，核心考查学生对be动词后接表语的规则掌握，区分动词worry和其同源形容词worried的用法差异，能够帮助学生巩固“be动词后常接形容词描述人物状态”的基础语法点。
【难度系数】
0.8