六、古今异义
1.
2.
1.
是
鱼之乐也 古义:代词,这。
今义:判断动词。2.
子
非鱼,安知鱼之乐 古义:对对方的尊称,相当于“您”。
今义:儿子。答案
六、1.代词,这。 2.对对方的尊称,相当于“您”。
解析
【分析】这道题考查文言文中的古今异义词,需结合文言语句的具体语境推断词语的古义,区分其与现代汉语含义的差异,两个词均出自课内文言篇目《庄子与惠子游于濠梁之上》,可借助课文积累的知识作答。
【解析】1. “是鱼之乐也”中,“是”在句中作代词,指代“这”,现代汉语中“是”为判断动词;2. “子非鱼”中,“子”是对对方的尊称,相当于现代汉语的“您”,现代汉语中“子”多指儿子。
【答案】1.代词,这。 2.对对方的尊称,相当于“您”。
【知识点】古今异义、文言实词
【点评】本题考查课内文言重点古今异义词,属于基础识记类题目,需结合课文语境记忆词语的古义和今义差异,难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】1. “是鱼之乐也”中,“是”在句中作代词,指代“这”,现代汉语中“是”为判断动词;2. “子非鱼”中,“子”是对对方的尊称,相当于现代汉语的“您”,现代汉语中“子”多指儿子。
【答案】1.代词,这。 2.对对方的尊称,相当于“您”。
【知识点】古今异义、文言实词
【点评】本题考查课内文言重点古今异义词,属于基础识记类题目,需结合课文语境记忆词语的古义和今义差异,难度较低。
【难度系数】0.8
一、积累运用
1. 下列加点词的意义和用法相同的一项是(
A.游
B.
C.子
D.安知我不知鱼之
1. 下列加点词的意义和用法相同的一项是(
B
)A.游
于
濠梁之上 海运则将徙于
南冥B.
去
以六月息者也 过中不至,太丘舍去
C.子
固
非鱼也 汝心之固
,固
不可彻D.安知我不知鱼之
乐
好之者不如乐
之者答案
1.B 【解析】A项,介词,在;介词,到。B项,两者都是动词,“离开”的意思。C项,副词,本来;形容词,顽固。D项,名词,快乐;动词,以……为快乐。
解析
【分析】这道题考查文言字词的意义和用法,解题思路是:逐个分析每个选项中两个加点词的词性、含义,结合课内文言语境判断,对比是否完全相同,最终选出符合要求的选项。
【解析】A项,“游于濠梁之上”中“于”是介词,表处所,译为“在”;“海运则将徙于南冥”中“于”是介词,表趋向,译为“到”,二者意义不同,排除。B项,“去以六月息者也”中“去”是动词,译为“离开”;“过中不至,太丘舍去”中“去”也是动词,译为“离开”,二者意义和用法均相同,符合要求。C项,“子固非鱼也”中“固”是副词,译为“本来”;“汝心之固,固不可彻”中“固”是形容词,译为“顽固”,二者意义不同,排除。D项,“安知我不知鱼之乐”中“乐”是名词,译为“快乐”;“好之者不如乐之者”中“乐”是意动用法的动词,译为“以……为快乐”,二者意义和用法不同,排除。
【答案】B
【知识点】文言实词、文言虚词、一词多义
【点评】本题围绕课内文言文中重点字词的一词多义、词类活用等考点设置,需要学生熟练掌握课内文言字词的不同义项,解题时需结合具体语境辨析,是积累运用部分的基础题型。
【难度系数】0.5
【解析】A项,“游于濠梁之上”中“于”是介词,表处所,译为“在”;“海运则将徙于南冥”中“于”是介词,表趋向,译为“到”,二者意义不同,排除。B项,“去以六月息者也”中“去”是动词,译为“离开”;“过中不至,太丘舍去”中“去”也是动词,译为“离开”,二者意义和用法均相同,符合要求。C项,“子固非鱼也”中“固”是副词,译为“本来”;“汝心之固,固不可彻”中“固”是形容词,译为“顽固”,二者意义不同,排除。D项,“安知我不知鱼之乐”中“乐”是名词,译为“快乐”;“好之者不如乐之者”中“乐”是意动用法的动词,译为“以……为快乐”,二者意义和用法不同,排除。
【答案】B
【知识点】文言实词、文言虚词、一词多义
【点评】本题围绕课内文言文中重点字词的一词多义、词类活用等考点设置,需要学生熟练掌握课内文言字词的不同义项,解题时需结合具体语境辨析,是积累运用部分的基础题型。
【难度系数】0.5
2. 下列加点的"之"的用法与其他三项不同的一项是(
A.是鱼
B.既已知吾知
C.其翼若垂天
D.鹏
B
)A.是鱼
之
乐也B.既已知吾知
之
而问我C.其翼若垂天
之
云D.鹏
之
背,不知其几千里也答案
2.B 【解析】B项,“之”是代词,代指鱼的快乐。其他三项中的“之”都是助词,“的”的意思。
解析
【分析】
本题考查文言虚词“之”的用法,解题时需先明确“之”的常见用法(如结构助词“的”、代词等),再逐一分析每个选项中“之”的具体用法,找出与其他三项不同的一项。
【解析】
A项,“是鱼之乐也”中“之”为结构助词,译为“的”;B项,“既已知吾知之而问我”中“之”为代词,代指“鱼的快乐”;C项,“其翼若垂天之云”中“之”为结构助词,译为“的”;D项,“鹏之背,不知其几千里也”中“之”为结构助词,译为“的”。因此B项“之”的用法与其他三项不同。
【答案】
B
【知识点】
文言虚词“之”的用法
【点评】
本题聚焦文言虚词“之”的核心用法,属于基础题型,需学生准确区分“之”作为结构助词和代词的不同功能,是文言文学习的重点内容。
【难度系数】
0.3
本题考查文言虚词“之”的用法,解题时需先明确“之”的常见用法(如结构助词“的”、代词等),再逐一分析每个选项中“之”的具体用法,找出与其他三项不同的一项。
【解析】
A项,“是鱼之乐也”中“之”为结构助词,译为“的”;B项,“既已知吾知之而问我”中“之”为代词,代指“鱼的快乐”;C项,“其翼若垂天之云”中“之”为结构助词,译为“的”;D项,“鹏之背,不知其几千里也”中“之”为结构助词,译为“的”。因此B项“之”的用法与其他三项不同。
【答案】
B
【知识点】
文言虚词“之”的用法
【点评】
本题聚焦文言虚词“之”的核心用法,属于基础题型,需学生准确区分“之”作为结构助词和代词的不同功能,是文言文学习的重点内容。
【难度系数】
0.3
3. 下列表述不正确的一项是(
A.庄子是战国时期哲学家,道家学派的代表人物,与道家始祖老子并称"老庄",他们的哲学思想体系被尊为"老庄哲学"。
B.《庄子与惠子游于濠梁之上》记叙了庄子与惠子二人在濠水桥上游玩时进行的一场辩论。
C.《庄子》一书是庄子及其后学的著作,现存33篇。《北冥有鱼》节选自《庄子》外篇中的《秋水》。
D.《庄子》善于运用寓言故事说理,想象雄奇瑰丽,语言灵动而有气势。
C
)A.庄子是战国时期哲学家,道家学派的代表人物,与道家始祖老子并称"老庄",他们的哲学思想体系被尊为"老庄哲学"。
B.《庄子与惠子游于濠梁之上》记叙了庄子与惠子二人在濠水桥上游玩时进行的一场辩论。
C.《庄子》一书是庄子及其后学的著作,现存33篇。《北冥有鱼》节选自《庄子》外篇中的《秋水》。
D.《庄子》善于运用寓言故事说理,想象雄奇瑰丽,语言灵动而有气势。
答案
3.C 【解析】C项,《北冥有鱼》节选自《庄子》内篇中的《逍遥游》。
解析
【分析】本题考查对《庄子》相关文学常识的辨析,需逐一核对各选项表述的准确性,重点关注《北冥有鱼》的出处这一易错点,找出表述不正确的选项。
【解析】A选项:庄子是战国时期道家学派代表人物,与道家始祖老子并称“老庄”,其哲学思想体系被尊为“老庄哲学”,表述正确;B选项:《庄子与惠子游于濠梁之上》记叙了庄子与惠子二人在濠水桥上游玩时的辩论,表述正确;C选项:《北冥有鱼》节选自《庄子》内篇《逍遥游》,并非外篇《秋水》,表述错误;D选项:《庄子》善于运用寓言说理,想象雄奇瑰丽,语言灵动有气势,表述正确。因此不正确的一项是C。
【答案】C
【知识点】文学常识(庄子及《庄子》)、古代文学作品篇目
【点评】本题为文学常识辨析题,考查《庄子》的相关基础知识,需准确记忆《庄子》的篇目分类及内容出处,属于初中语文常考基础题型,难度适中。
【难度系数】0.7
【解析】A选项:庄子是战国时期道家学派代表人物,与道家始祖老子并称“老庄”,其哲学思想体系被尊为“老庄哲学”,表述正确;B选项:《庄子与惠子游于濠梁之上》记叙了庄子与惠子二人在濠水桥上游玩时的辩论,表述正确;C选项:《北冥有鱼》节选自《庄子》内篇《逍遥游》,并非外篇《秋水》,表述错误;D选项:《庄子》善于运用寓言说理,想象雄奇瑰丽,语言灵动有气势,表述正确。因此不正确的一项是C。
【答案】C
【知识点】文学常识(庄子及《庄子》)、古代文学作品篇目
【点评】本题为文学常识辨析题,考查《庄子》的相关基础知识,需准确记忆《庄子》的篇目分类及内容出处,属于初中语文常考基础题型,难度适中。
【难度系数】0.7
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