快乐实践二
姓名： 日期：年月日
余数藏在生活中的每一个角落，分糖果、摆桌椅、安排分组都离不开它！今天就交给小朋友们个任务：用“余数”解决生活中的分组与分配问题吧！
我的准备
1. 如何用余数解决生活中的分配问题？
2. 明确目标。
我的思考
实际调查的记录情况：
分配场景 | 物品总数 | 每份数量 | 分的结果（份数） | 余数(剩余数量) | 实际意义
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我的总结
你观察到了什么？有哪些感悟？

我的准备
1. 用物品总数量除以每份要分的数量，算出能分的完整份数，剩下的不够再分1份的部分就是余数，结合生活实际要求就能得到对应的分配方案。
2. 找到3个生活中的平均分场景，用有余数的除法计算出份数和剩余的数量，记录余数对应的实际含义。
我的思考
实际调查的记录情况：
| 分配场景 | 物品总数 | 每份数量 | 分的结果（份数） | 余数（剩余数量） | 实际意义 |
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| 分糖果 | 20颗 | 6颗 | 3份 | 2颗 | 每人分6颗，分给3个小朋友后，剩2颗不够再分给1个小朋友 |
| 游戏分组 | 32名同学 | 5人一组 | 6组 | 2人 | 每5人一组做游戏，分完6组后，还剩下2名同学 |
| 摆课桌 | 27张 | 4张摆一排 | 6排 | 3张 | 每排摆4张课桌，摆完6排后，还剩下3张课桌 |
我的总结
我观察到余数都比每份的数量小，生活里很多平均分的问题都能用有余数的除法解决，能很快算出可以分多少份、剩下多少物品，使用起来很方便。