3. 唐朝时期民族政策开明,各民族与唐朝友好交往。下列选项中,接受唐朝册封并多次出兵帮助唐朝平定内乱的是()。

A.匈奴
B.突厥
C.回纥
D.乌孙

3. C

【解析】
A.匈奴主要活跃于秦汉时期，与唐朝无此类相关交往；
B.突厥与唐朝虽有交往，但并未接受册封后多次出兵助唐平定内乱；
C.回纥在唐玄宗时期被册封为怀仁可汗，安史之乱时曾出兵帮助唐朝平定内乱，符合题意；
D.乌孙是西汉时期的西域民族，与唐朝无此关联。
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
唐朝民族关系、回纥与唐交往
【点评】
本题考查唐朝时期的民族交往史实，需准确区分不同朝代的少数民族及其与中原王朝的关系，注重对历史基础知识的识记与辨析。
【难度系数】
0.7

知识点3 ○渤海和南诏
4. 在东北,以粟末靺鞨为主体的渤海国,与唐朝往来非常频繁,在中原文明强有力的影响下,其社会经济如农业、蚕桑业、畜牧业、手工业、商业都有了显著的发展和进步,有"海东盛国"之誉。材料主要反映了唐朝()。

A.完成了国家的统一
B.先进生产方式向边疆扩展
C.东北地区得到充分开发
D.社会经济出现繁荣局面

4. B

【解析】
本题考查唐朝与边疆民族的经济文化交流。
A选项：材料未涉及唐朝国家统一的相关内容，与题意无关，排除；
C选项：“充分开发”表述过于绝对，材料仅体现渤海国社会经济有显著发展，并非东北地区得到充分开发，排除；
D选项：材料重点是渤海国受中原文明影响而发展，并非强调唐朝自身社会经济繁荣，排除；
B选项：渤海国在中原文明影响下社会经济各方面显著发展，反映了唐朝先进生产方式向边疆扩展，符合题意。
【答案】
B
【知识点】
唐朝与边疆民族交流；中原文明向边疆传播
【点评】
本题以渤海国受中原文明影响发展为背景，考查学生对唐朝与边疆地区经济文化交流的理解能力，解题关键在于准确解读材料信息，注意甄别选项中的绝对化表述及偏离材料主旨的内容。
【难度系数】
0.6

5. 陈寅恪先生认为:"李唐一族之所以崛兴,盖取塞外……之血,注入中原文化颓废之躯,旧染既除,新机重启,扩大恢张,遂能别创空前之世局。"据此可知,"新机重启"得益于()。

A.民族交融
B.文化发展
C.疆域扩大
D.制度创新

5. A 【解析】根据题干材料“李唐一族之所以崛兴，盖取塞外……之血，注入中原文化颓废之躯，旧染既除，新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局”，可知陈寅恪旨在强调唐的繁盛得益于民族交融，A项正确。

【解析】
根据题干材料“李唐一族之所以崛兴，盖取塞外……之血，注入中原文化颓废之躯，旧染既除，新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局”，可知陈寅恪旨在强调唐朝的崛兴得益于民族交融，A项正确。
【答案】
A
【知识点】
唐代民族交融、唐朝兴盛原因
【点评】
本题考查对历史材料的解读能力，需准确把握材料中“塞外之血注入中原文化”所体现的民族交融内涵，理解其对唐朝发展的推动作用。
【难度系数】
0.7

6. 下面为新疆吐鲁番地区出土的唐景龙四年(710年)《论语·郑玄注》抄本(部分),12岁学童卜天寿在旁边留有小诗:"写书今日了,先生莫醎池(嫌迟),明朝是贾(假)日,早放学生归。"此文物可佐证()。


A.唐朝少年儿童普遍接受了学堂教育
B.吐鲁番地区是丝绸之路的重要枢纽
C.唐朝人普遍运用诗歌表达生活体验
D.中原文化在西北边疆地区得到传播

6. D 【解析】新疆地区出现了《论语》抄本、学童作诗等信息，这体现了中原文化在西北边疆地区得到传播，D项正确。

【解析】
新疆吐鲁番地区出土的唐代《论语·郑玄注》抄本及学童小诗，表明中原文化在西北边疆地区得到传播。A选项“普遍接受”、C选项“普遍运用”表述绝对，材料无法佐证；B选项丝绸之路枢纽的内容在材料中未涉及，因此排除A、B、C，D项正确。
【答案】
D
【知识点】
唐代文化传播、中原边疆文化交流
【点评】
本题依托出土文物史料，考查对唐代文化传播的认知，需学生精准解读材料，排除绝对化表述的错误选项，培养史料实证素养。
【难度系数】
0.6

7. 阅读材料,回答问题。
材料一

材料二 赞普等欣然请和……上表曰:外甥是先皇帝舅宿亲,又蒙降金城公主,遂和同为一家,天下百姓,普皆安乐。
——[后晋]刘昫等《旧唐书·吐蕃传》
材料三 在解决民族问题上,唐政府并没有拘泥于用哪种民族问题解决方式方法,而是采用册封、会盟、和亲、战争等多种方法来解决问题。……唐朝任用的民族官员涉及22个民族,多达120人,而且这些民族官员中的很多人获得了高官厚爵,如民族节度使多达49人,在唐朝前期至唐朝末年,都一直有民族官员被任用。
——摘编自邓舒《唐朝民族管理的思想理念透视》
(1)指出材料一两幅图片中人物的名字,指出与他们有关的历史事件。
(2)材料一、材料二反映了唐朝与哪个政权的友好关系? 说明材料二与材料一图中人物相关的历史事件有何共同的作用。
(3)根据上述材料,列举唐朝解决民族问题的四种方法,并概括唐朝民族管理思想的主要特征。

【参考答案】（1）图1：松赞干布；图2：文成公主。事件：文成公主入藏。
（2）政权：吐蕃。作用：促进了吐蕃经济和社会的发展，增进了唐蕃之间的友好关系，唐蕃“和同为一家”。
（3）方法：册封、会盟、和亲、战争等。主要特征：实行开明的民族政策。

【解析】
(1)结合所学知识，可判断图1人物为松赞干布，图2人物为文成公主，相关历史事件是文成公主入藏。
(2)依据材料二中“吐蕃传”可知涉及的政权是吐蕃；文成公主入藏与金城公主入藏都促进了吐蕃经济和社会的发展，增进了唐蕃之间的友好关系，推动唐蕃“和同为一家”。
(3)从材料三中可直接获取唐朝解决民族问题的方法为册封、会盟、和亲、战争；结合材料内容可概括出唐朝民族管理思想的主要特征是实行开明的民族政策。
【答案】
(1)图1：松赞干布；图2：文成公主。事件：文成公主入藏。
(2)政权：吐蕃。作用：促进了吐蕃经济和社会的发展，增进了唐蕃之间的友好关系，唐蕃“和同为一家”。
(3)方法：册封、会盟、和亲、战争等。主要特征：实行开明的民族政策。
【知识点】
唐朝民族关系、唐蕃和亲
【点评】
本题以图文材料为载体，考查唐朝与吐蕃的交往及唐朝的民族政策，侧重对材料信息提取能力和基础知识的考查。
【难度系数】
0.6