()4.It's pretty!

A.to
B.on
C.so

4.C

【分析】
首先先观察句子结构，空格后是形容词pretty，我们需要选出一个可以修饰形容词的词来让句子语义通顺。首先明确三个选项的词性和常见用法：先逐个排查选项，A和B都是介词，介词后面通常要接名词性成分，不能直接修饰形容词，只有C选项的so是程度副词，刚好可以修饰形容词，符合句子“它这么漂亮”的语义，就能快速锁定正确答案。
【解析】
第一步：先理解句子大意，句子要表达的含义是“它如此漂亮！”。
第二步：逐一分析选项：
选项A：to是介词或者不定式符号，作为介词后需接名词/代词，作为不定式符号后需接动词原形，无法修饰形容词pretty，不符合语法要求，排除。
选项B：on是介词，常见含义为“在……上面；关于”，不能用来修饰形容词，不符合句子结构，排除。
选项C：so是程度副词，意思是“如此、这么”，可以用于修饰形容词pretty，既符合语法也符合句意。
【答案】
C
【知识点】
1. 程度副词so的用法
2. 介词词义辨析
【点评】
本题属于基础英语语法题，核心考察学生对词性功能的区分，解题时可以通过判断空格后单词的词性，快速判断所需成分的类型，就能轻松排除干扰项选出正确答案。
【难度系数】
0.9

()5.The tree are green in spring.

A.leafs
B.leaves
C.leaf

5.B

【分析】
解题时首先先观察句子的be动词形式，句中be动词是are，说明主语必须是可数名词的复数形式，先直接排除单数的C选项。接下来回忆可数名词单数变复数的特殊规则，leaf表示树叶，是以-f结尾的名词，这类名词变复数时需要把末尾的f改为v，再加-es，正确的复数形式是leaves，A选项的leafs是错误的变形，不符合变化规则，排除后就能选出正确答案。
【解析】
1. 首先根据句中be动词are的属性，可知主语必须为复数可数名词，C选项leaf是名词单数形式，无法和are搭配，直接排除。
2. 可数名词leaf（树叶）属于以-f结尾的名词，按照英语名词变复数的规则，以-f/-fe结尾的多数名词，变复数时要将f/fe替换为v，再加-es，因此leaf的正确复数形式是leaves。
3. A选项leafs是不符合规则的错误变形，予以排除。最终确定正确选项为B。
【答案】B
【知识点】
名词复数变化规则；主谓一致
【点评】
本题属于基础题，核心考查以f结尾的可数名词的特殊复数变形，易错点是不少同学会忽略leaf的特殊变化，直接在词尾加s错选A，解题时结合be动词的数先判断主语需要用复数，再牢记特殊名词的复数变化规则就能避免出错。
【难度系数】
0.7

三、选择合适的单词填空

1. We will have an English party February.
2. I get up 6:30 every day.
3. What will you do your mother Mother's Day?
4. What classes do you have Tuesdays?
5. My uncle and my aunt are America now.

1.in 2.at
3.for,on 4.on
5.in

【分析】
我们首先明确题干给出的四个介词at、in、on、for的常用适用场景，逐个分析每个句子的搭配要求：1. 第一空后接月份，月份属于较长的时间范围，对应介词in；2. 第二空后接具体时刻点，具体几点几分的时间点前固定搭配at；3. 第三题第一个空表达动作指向“为妈妈”，用介词for，第二个空后接节日当天，特定某一天前用on；4. 第四空后接星期几，星期类时间前固定搭配on；5. 第五空后接国家这类大地点，大地点前用介词in，依次对应填入即可。
【解析】
1. 表达“在某一月份”的含义时，时间介词固定用in，因此填入in，句意为：我们将在二月举办一场英语派对。
2. 表达“在具体的几点几分”这类时刻点的含义时，时间介词固定用at，因此填入at，句意为：我每天6:30起床。
3. 第一个空要表达动作的服务对象“为、给”的含义，用介词for；第二个空表示在母亲节当天，属于具体的某一天，时间介词用on，句意为：母亲节那天你会为你的妈妈做什么？
4. 表达“在星期几”的含义时，时间介词固定用on，因此填入on，句意为：你每周二有什么课？
5. 表达“在某一个国家”这类大地点的含义时，地点介词固定用in，因此填入in，句意为：我的叔叔和婶婶现在在美国。
【答案】
1. in 2. at 3. for; on 4. on 5. in
【知识点】
时间介词辨析，地点介词用法，介词for的用法
【点评】
本题是小学英语介词板块的典型基础题，通过不同场景的句子考察学生对常用介词基础搭配规则的掌握，能够帮助学生区分易混淆的时间介词at/in/on的适用场景，巩固介词的基础使用习惯。
【难度系数】
0.8

四、读一读,猜猜这是什么节日,将序号写在横线上

1. It's in summer. There are many children singing and dancing. They are very happy.

2. It's in January or February. Everybody is happy. People often wear their new clothes that day in China.
3. It's in spring. We often plant trees in the park this day.

1.B 2.C 3.A

【分析】
我们可以按照逐个匹配的思路解题：首先先提取每一道题干描述里的核心线索，包括节日的时间、标志性活动，再对应三个选项的图片含义逐一匹配：
1. 第一题线索：节日在夏季，有很多孩子唱歌跳舞、十分开心，对应儿童节的特征，找到标注Happy Children's Day的图B即可。
2. 第二题线索：节日在1月或2月，所有人都很开心，在中国当天人们常穿新衣服，对应新年的特征，找到标注Happy New Year的图C即可。
3. 第三题线索：节日在春季，当天我们常在公园植树，对应植树节的特征，找到女孩植树的图A即可。
【解析】
1. 题干描述的核心特征是儿童节的典型特点，图B为儿童节主题画面，符合描述，因此选B。
2. 题干描述的核心特征是中国新年的典型特点，图C为新年主题画面，符合描述，因此选C。
3. 题干描述的核心特征是植树节的典型特点，图A为植树活动场景，符合描述，因此选A。
【答案】
1.B 2.C 3.A
【知识点】
节日常识认知，图文信息匹配
【点评】
本题结合图片和简单英文描述考察常见节日的时间、习俗特征，题型生动易懂，学生只要抓住题干里的时间、标志性活动关键词，就能快速完成匹配，适合小学英语常识类内容的巩固练习。
【难度系数】
0.8