17. 阅读材料,回答问题。
中华人民共和国主席、副主席的选举程序

联系道德与法治课程内容,分析上图,可以得出哪些结论?

17.①全国人民代表大会举行预备会议、选举主席团等,表明全国人民代表大会是我国
最高国家权力机关。②全国人民代表大会有选举中华人民共和国主席、副主席的
职权,这体现了全国人民代表大会行使任免权。③人民代表大会制度是我国的根
本政治制度,国家的一切权力属于人民,人民通过民主选举选出代表组成全国人民
代表大会等国家权力机关,代表人民行使国家权力。④从提名中华人民共和国主
席、副主席人选,到各代表团酝酿协商,再根据多数代表意见确定正式候选人名单,
最后由全国人民代表大会选举产生中华人民共和国主席、副主席,这一过程体现了
民主集中制原则。

【分析】
我们可以按照以下思路解题：第一步先梳理整个选举流程图的逻辑，顺着流程先后顺序定位核心参与主体，发现整个选举程序的发起、推进和最终落地的核心主体都是全国人民代表大会，先对应回忆全国人大的性质、职权相关知识点；第二步观察流程中的民主细节，比如各代表团酝酿协商、根据多数代表意见确定正式候选人等环节，推导背后体现的我国政治制度和国家机构组织原则；第三步将流程图的每一个关键节点和所学的道德与法治相关知识点逐一对应，整理出符合逻辑的结论即可。
【解析】
① 从流程图开头可见，全国人民代表大会主导了从举行预备会议、选举主席团到最终选举国家主席副主席的全流程，直接体现全国人民代表大会是我国最高国家权力机关，在国家机构体系中处于最高地位。
② 流程图最终环节明确由全国人民代表大会选举产生中华人民共和国主席、副主席，这是宪法规定的全国人民代表大会行使任免权的典型体现。
③ 整个选举过程由人大代表参与协商、表决，代表全体人民行使选举最高国家领导人的权力，说明我国国家的一切权力属于人民，人民通过民主选举选出代表组成国家权力机关行使国家权力，这正是人民代表大会制度作为我国根本政治制度的体现。
④ 从提名国家主席副主席人选，到各代表团充分酝酿协商，再根据多数代表的意见确定正式候选人名单，最终由全国人大选举产生国家领导人，整个过程充分发扬民主、遵从多数代表的意志，体现了我国国家机构坚持民主集中制的组织活动原则。
【答案】
①全国人民代表大会举行预备会议、选举主席团等,表明全国人民代表大会是我国最高国家权力机关。②全国人民代表大会有选举中华人民共和国主席、副主席的职权,这体现了全国人民代表大会行使任免权。③人民代表大会制度是我国的根本政治制度,国家的一切权力属于人民,人民通过民主选举选出代表组成全国人民代表大会等国家权力机关,代表人民行使国家权力。④从提名中华人民共和国主席、副主席人选,到各代表团酝酿协商,再根据多数代表意见确定正式候选人名单,最后由全国人民代表大会选举产生中华人民共和国主席、副主席,这一过程体现了民主集中制原则。
【知识点】
全国人大的职权，根本政治制度，民主集中制
【点评】
本题以国家主席副主席的选举流程图为载体，跳出了纯知识点识记的考察模式，重点考察学生的信息提取能力和知识迁移能力，引导学生结合具体程序理解我国人民当家作主的实现过程，体会我国民主的真实性，答题时要注意避免脱离图示内容凭空罗列知识点，要做到结论和流程图的信息一一对应。
【难度系数】
0.5

课后实践活动
活动主题:走近国家机关 体悟人民至上
活动一:“国家机关职能大配对”——资料搜集与梳理
1. 活动任务
每组领取一份“国家机关名称+工作场景”清单,通过查阅教材、浏览政府官网,完成职能配对表。
机关名称示例:全国人民代表大会、中华人民共和国主席、人民政府、中央军事委员会主席、国家监察委员会、人民法院、人民检察院
2. 成果要求
填写配对表,并为每个机关补充1条本地对应机关的近期工作动态(如“××市教育局开展暑期校外培训机构专项整治”)。
活动二:“小小法治观察员”——典型案例分析
1. 活动任务
选取1个涉及国家机关履职的案例(如“市场监管局查处假冒伪劣食品案”“人民法院调解邻里宅基地纠纷案”),分组完成案例分析报告。
分析要点:案例中涉及哪些国家机关? 该机关行使了什么职权? 其履职行为是如何维护公民权利或社会公共利益的?
2. 成果要求
报告须包含案例概况、机关职权分析、履职效果评价三部分,可搭配相关新闻截图或漫画图解。
活动三:“我给国家机关提建议”——模拟监督实践
1. 活动任务
结合生活观察,聚焦校园周边或社区内的实际问题(如“校门口交通秩序混乱”“社区健身器材老化无人维修”),模拟向对应国家机关提交建议函。
步骤:(1)确定问题归属的国家机关(如交通问题找公安局交警大队、器材问题找街道办事处);(2)撰写建议函,说明问题现状、危害及具体改进建议。
2. 成果要求
建议具有可行性和针对性。

活动一：
活动二：

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