1.阅读下面文字,按要求完成小题。
一走进黄山大门,天都峰就像一团黑色云层,地像泰山压顶一般压了下来,好像就要倒在我的头上。经温泉右转进山,山势一下子就陡了起来。拾 级 而上,一直爬到了一线天的门口。
一线天真正是名 符 其 实 。在两个峭 壁 中,只存一条缝隙,抬眼一看,只见高处露出一线光明,上面是蓝蓝的天。这一团光明召唤着我们,奋勇前进。我们也就真的,鼓足勇气,爬了上去。
过了一线天,再向右一拐就走上了玉屏楼,这里是从温泉到北海去的必经之路。
因为转过山角,所以能看到峭壁上长着一棵松树。这棵松树的大名叫“迎客松”。你看,它伸出双臂,仿佛想同游客握手、拥抱。听人说,它在这里已经有一千多年了。这里山 高 风 劲 ,夏有酷暑,冬有寒冰,然而它却至今巍然屹立,俊秀挺拔,苍翠欲滴,枝头笼烟,仿佛正当妙龄青春,真让人。我在这里祝它长寿!
(选自季羡林《登黄山记》,有删改)
(1)文中加点词语有错别字的一项是 (
A. 拾级
B. 名符其实
C. 峭壁
D. 山高风劲
(2)文中横线上应填入的词语,最恰当的一项是 (
A. 湿漉漉 精神抖擞 直立 拍手称奇
B. 湿漉漉 精神矍铄 直立 拍手称快
C. 黑乎乎 精神矍铄 挺立 拍手称快
D. 黑乎乎 精神抖擞 挺立 拍手称奇
(3)文中画线句子有语病,修改正确的一项是 (
A. 无论转过山角,都能看到峭壁上长着一棵松树。
B. 一转过山角,就能看到峭壁上长着一棵松树。
C. 之所以转过山角,是因为能看到峭壁上长着一棵松树。
D. 虽然转过山角,但是能看到峭壁上长着一棵松树。
一走进黄山大门,天都峰就像一团黑色云层,地像泰山压顶一般压了下来,好像就要倒在我的头上。经温泉右转进山,山势一下子就陡了起来。
一线天真正是
过了一线天,再向右一拐就走上了玉屏楼,这里是从温泉到北海去的必经之路。
因为转过山角,所以能看到峭壁上长着一棵松树。这棵松树的大名叫“迎客松”。你看,它伸出双臂,仿佛想同游客握手、拥抱。听人说,它在这里已经有一千多年了。这里
(选自季羡林《登黄山记》,有删改)
(1)文中加点词语有错别字的一项是 (
B
)A. 拾级
B. 名符其实
C. 峭壁
D. 山高风劲
(2)文中横线上应填入的词语,最恰当的一项是 (
D
)A. 湿漉漉 精神抖擞 直立 拍手称奇
B. 湿漉漉 精神矍铄 直立 拍手称快
C. 黑乎乎 精神矍铄 挺立 拍手称快
D. 黑乎乎 精神抖擞 挺立 拍手称奇
(3)文中画线句子有语病,修改正确的一项是 (
B
)A. 无论转过山角,都能看到峭壁上长着一棵松树。
B. 一转过山角,就能看到峭壁上长着一棵松树。
C. 之所以转过山角,是因为能看到峭壁上长着一棵松树。
D. 虽然转过山角,但是能看到峭壁上长着一棵松树。
答案
1.(1)B (2)D (3)B
2. 某中学开展以“研学旅行”为主题的综合性学习活动,请你阅读下面的材料,给“研学旅行”下一个定义。
研学旅行是一种校外教育活动,由教育部门和学校有计划地组织安排。它通过集体旅行、集中食宿方式开展,将研究性学习和旅行体验相结合。开展研学旅行,有利于促进学生培育和践行社会主义核心价值观,激发学生对党、对国家、对人民的热爱之情;有利于推动全面实施素质教育,创新人才培养模式,引导学生主动适应社会,促进书本知识和学生生活经验的深度融合;有利于满足学生日益增长的旅游需求,培养学生文明旅游的意识,让学生养成文明旅游的行为习惯。
研学旅行是一种校外教育活动,由教育部门和学校有计划地组织安排。它通过集体旅行、集中食宿方式开展,将研究性学习和旅行体验相结合。开展研学旅行,有利于促进学生培育和践行社会主义核心价值观,激发学生对党、对国家、对人民的热爱之情;有利于推动全面实施素质教育,创新人才培养模式,引导学生主动适应社会,促进书本知识和学生生活经验的深度融合;有利于满足学生日益增长的旅游需求,培养学生文明旅游的意识,让学生养成文明旅游的行为习惯。
答案
2.示例:研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排,通过集体旅行、集中食宿的方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动。
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