6.《最后一次讲演》运用反复、对比、反问等修辞手法，使感情色彩强烈，具有震撼人心的力量。请你运用上述的一种或两种修辞手法，对某种现象发表看法，表达自己的情感态度。200字左右。
(另备纸写)

朋友们，你见过车窗抛出的纸巾砸到路人的场景吗？你见过随手扔出的矿泉水瓶逼得后车急刹的险象吗？你见过清洁工人冒着车流捡拾垃圾被撞伤的新闻吗？我们总说城市是家，总说文明要记在心里，可为什么总有人图自己一时方便，就把隐患、麻烦、危险全丢给别人？一边抱怨城市不够整洁，一边随手抛洒垃圾；一边痛斥交通乱象，一边自己制造险情，这样的我们，配得上文明市民的称号吗？别再为一己之私破坏公共秩序，做文明的践行者，才是我们该有的选择。

【解析】
本题要求选取社会生活中的某一具体现象，运用题干指定的反复、对比、反问中至少一种修辞手法，抒发明确的情感态度，篇幅控制在200字左右。参考示例选取车窗抛物这一不文明现象开篇，以连续的反问句式构成反复，列举该行为带来的三类现实危害，随后加入“抱怨城市不整洁却随手抛洒垃圾、痛斥交通乱象却自行制造险情”的对比内容强化批判力度，最后亮明倡导文明出行的核心观点，情感饱满有感染力，符合题目全部要求。
【答案】
朋友们，你见过车窗抛出的纸巾砸到路人的场景吗？你见过随手扔出的矿泉水瓶逼得后车急刹的险象吗？你见过清洁工人冒着车流捡拾垃圾被撞伤的新闻吗？我们总说城市是家，总说文明要记在心里，可为什么总有人图自己一时方便，就把隐患、麻烦、危险全丢给别人？一边抱怨城市不够整洁，一边随手抛洒垃圾；一边痛斥交通乱象，一边自己制造险情，这样的我们，配得上文明市民的称号吗？别再为一己之私破坏公共秩序，做文明的践行者，才是我们该有的选择。
【知识点】
修辞手法运用
议论性微写作
情感态度表达
【点评】
这道微写作题紧扣课文所学修辞特色，引导学生将课内掌握的表达技巧迁移到现实生活现象的评述中，既巩固了修辞相关知识，也锻炼了学生观察生活、明确表达立场的写作能力。
【难度系数】
0.6