课堂探究·解析
问题探究 中华民族从远古时代起就进行着艰苦卓绝的劳动和斗争,发展了农业生产,为人类文明作出了巨大贡献。分析以下资料并回答下列问题。
资料一 《齐民要术》被称为中国古代农业的"百科全书",至今还具有指导意义,如"区间草生,锄之""正其行,通其风""凡美田之法,绿豆为上"等。
资料二 我国全面建立粮食科技创新体系,大力培育优良品种,推广应用科学施肥、节水灌溉、绿色防治等技术,确保"中国人的饭碗任何时候都要牢牢端在自己手中,饭碗主要装中国粮"。
(1)"正其行,通其风"对农作物的生长有什么影响?
(2)资料二中植物吸收的水和无机盐是通过植物的什么结构运输的?叶片制造的有机物是通过什么结构运输的?
知识归纳 1.光合作用发生的场所、条件、产物及其能量变化

2. 影响光合作用的环境因素有光照强度、温度、二氧化碳浓度、含水量以及矿质元素的含量等,如镁是合成叶绿素的主要元素,缺镁植物叶片会发黄。
3. 农作物丰收法可概括为"三增":增光、增水、增二氧化碳。

(1)影响植物光合作用的因素有光照、二氧化碳浓度等。“正其行”是要求每株都要得到充足的光照。“通其风”是让空气流通，让作为原料的二氧化碳扩散到叶片周围，从而提高产量。
(2)水和无机盐是通过导管进行运输的，其运输方向是自下向上。叶片制造的有机物是通过筛管进行运输的，其运输方向是自上向下。

【分析】
要解答这两个问题，需结合光合作用的原理和植物输导组织的功能来思考：1. 对于“正其行，通其风”的影响，需明确光合作用的原料（二氧化碳）和条件（光照），合理的植株排列能保证光照，通风能补充二氧化碳，从而促进光合作用；2. 植物体内物质运输的结构，要区分导管和筛管的功能，导管运输水和无机盐，筛管运输有机物，这是植物输导组织的基础知识点。
【解析】
(1) 光合作用需要光照和二氧化碳作为原料。“正其行”是让农作物植株排列合理，避免植株间相互遮挡，保证每株都能获得充足的光照，提高光合作用的光能利用率；“通其风”能使田间空气流通，让叶片周围不断补充光合作用所需的二氧化碳，从而提高光合作用效率，增加有机物的积累，最终提高农作物产量。
(2) 植物体内有专门的输导组织：导管负责运输根部吸收的水和无机盐，运输方向为自下向上；筛管负责运输叶片通过光合作用制造的有机物，运输方向为自上向下。
【答案】
(1) 影响植物光合作用的因素有光照、二氧化碳浓度等。“正其行”是要求每株都要得到充足的光照。“通其风”是让空气流通，让作为原料的二氧化碳扩散到叶片周围，从而提高产量。
(2) 水和无机盐是通过导管进行运输的，其运输方向是自下向上。叶片制造的有机物是通过筛管进行运输的，其运输方向是自上向下。
【知识点】
光合作用原理应用；植物输导组织
【点评】
本题结合古代农业智慧与现代农业知识，考查光合作用的实际应用和植物体内物质运输的结构，将理论知识与生产生活实际结合，有助于学生理解生物学知识在农业生产中的应用，难度适中。
【难度系数】
0.5

【典型例题】为研究有机物对光合作用的影响,研究人员在一棵树上选取只长有若干绿叶的枝条,均分为A、B两组,对A组进行环割处理:切断一定深度,一定宽度的树皮,使叶片光合作用产生的有机物不能向外输出;B组不做处理,如图1所示。在不同时间点分别测定两组叶片的二氧化碳吸收速率,结果如图2所示。请回答下列问题。

(1)环割处理后,枝条中缺少的输导组织是。A组被环割的树皮第二年能愈合,原因是保留了茎中的。
(2)据图2可知,白天,B组叶片光合作用最强的时间点是时,A组叶片中的有机物总量13时比15时。
(3)图2中,7时以后,相同时间点时,A组光合速率均比B组,综合以上信息,本探究实验的结论是。
(4)研究人员发现,一段时间后A组和B组均长出了果实,且A组枝条上的果实比B组更甜,如图3所示。请分别描述A组和B组有机物的运输路线。
A组:。
B组:。
(5)若在图4枝条上的①处进行环割,可提升果实的品质。
(6)环割处理是否会导致果实缺水?请回答并说明理由:(从植物结构角度回答)。
思路导引 (1)筛管能自上而下运输有机物,故环割处理后,枝条中缺少的输导组织是筛管。A组被环割的树皮第二年能愈合,原因是保留了茎中的形成层。(2)由图2可知,B组叶片在9时,二氧化碳的吸收速率最大,说明此时光合作用速率最大。A组叶片从13时到15时,二氧化碳吸收速率小于0,因此,13时比15时有机物总量多。(3)在A、B两组其他实验条件都相同时,7时以后,相同时间点时,A组光合作用速率均比B组低,说明叶片中积累的有机物越多,光合作用的速率越慢。所以,由此得出的结论是叶片中有机物的积累,会抑制叶片光合作用的进行。(4)A组枝条进行环割处理,切断韧皮部,使有机物不能向外输出,故A组叶片光合作用产生的有机物只向果实运输,而B组叶片光合作用产生的有机物不仅会向果实运输,还会向其他部位运输,如根等器官,所以A组枝条上的果实比B组更甜。(5)图4中果实C周围有叶子,叶制造的有机物能不断送到果实C,其可以得到丰富的营养物质,故可以继续长大;果实D的上部进行了环割处理,上方幼叶制造的有机物不能送到果实D,下方衰老的叶片制造的有机物少,果实D得不到充足的营养物质。(6)导管能够自下而上运输水和无机盐,环割处理未伤及处于茎深处的导管,不会导致果实缺水。
答案 (1)筛管 形成层 (2)9 多 (3)低 叶片中有机物的积累,会抑制叶片光合作用的进行 (4)叶片光合作用产生的有机物只向果实运输 叶片光合作用产生的有机物不仅会向果实运输,还会向其他部位,如根等器官运输 (5)C (6)否,环割的深度未伤及处于茎深处的导管
规律总结 促进光合作用的措施
增加光照强度和光照时间、增加原料二氧化碳和水、适当提高白天的温度可以促进光合作用的进行。

(1) 筛管；形成层
(2) 9；多
(3) 低；叶片中有机物的积累，会抑制叶片光合作用的进行
(4) 叶片光合作用产生的有机物只向果实运输；叶片光合作用产生的有机物不仅会向果实运输，还会向其他部位（如根等器官）运输
(5) C
(6) 否，环割的深度未伤及处于茎深处的导管

(1) 筛管是韧皮部中负责自上而下运输有机物的输导组织，环割树皮会切断筛管；茎中的形成层具有分裂增生能力，能产生新的韧皮部和木质部，使环割的树皮愈合。
(2) 二氧化碳吸收速率可反映光合作用强度，由图2可知B组叶片在9时二氧化碳吸收速率最大，此时光合作用最强；A组13时到15时二氧化碳吸收速率小于0，说明呼吸作用消耗的有机物多于光合作用制造的有机物，因此13时的有机物总量比15时多。
(3) 从图2曲线可见，7时以后相同时间点，A组光合速率均低于B组；结合实验处理，A组叶片产生的有机物无法向外输出，积累在叶片中导致光合速率下降，可得出结论：叶片中有机物的积累，会抑制叶片光合作用的进行。
(4) A组进行了环割处理，切断了韧皮部的筛管，叶片光合作用产生的有机物无法向根等其他部位运输，只能向果实运输；B组未做环割处理，叶片光合作用产生的有机物既可以向果实运输，也能向根等其他部位运输。
(5) 在图4的①处环割后，上方叶片制造的有机物能运输到果实C，却无法运输到果实D，因此可提升果实C的品质。
(6) 运输水和无机盐的导管位于茎的木质部，环割仅切断了韧皮部的筛管，未伤及深处的导管，所以不会导致果实缺水。