二 课内要素精练 阅读法布尔的实验记录，从法布尔的身上获得启示。
傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的石蜂。
这样，二十只的石蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们真的飞回来了。
石蜂确实靠的不是记忆力，而是一种我无法解释的特殊的能力。
1. 画线句中的“”“”这两个词语表现了石蜂回家的困难。读画线句时，应该读出(①不解 ②赞叹 ③怀疑)(填序号)的语气。
2. 对选文最后一个自然段理解正确的一项是()
A. 石蜂天生就具有超常的记忆力，正是靠着这个能力，它们才能够找到回家的路。
B. 石蜂能回来不是因为记忆力好，而是因为它具有人类所不具备的生来就有的本能。
3. 注意加点词，体会作者语言的严谨。有同学分析了加点词“左右”的好处，你认为他的分析中哪一步？请修改。
①先分析词语本身的意思→“左右”的意思是不确定。
②再分析词语写出了什么→“左右”说明实验可能不准确。
③最后分析词语表达的好处→“左右”一词体现了作者表达的严谨。
第步不恰当，应改为。
4. 你认为作者实验成功的秘诀是什么？你有什么启示？

1. 逆风 陌生 ②
2. B
3. ② “左右”说明石蜂的数量不是确切的数字 解析：本题考查语言的准确性。作者用“左右”这个词语，是因为作者也无法确认准确的数字，用“左右”一词体现了作者表达的严谨。
思路引导 分析科普文的语言
1. 结合词语本义，理解词语在文章中的意思。
2. 比较删掉词语后句意的变化。
3. 得出结论，并点明这个词体现了科普文（说明文）语言严谨准确的特点。
4. 示例：作者善于观察，肯动脑，并且有严谨的科学态度。在今后的生活中，我也要做一个善于观察的人。

三、课外迁移阅读 (浙江嘉兴改编)跟随法布尔聆听虫鸣，实践科学探索之路。
蟋蟀的音乐盒
[法]法布尔 译者：林知言
①蟋蟀的“音乐盒”非常简单：一把带钩的弓和一层振动的薄膜。右侧的鞘(qiào)翅覆盖在左侧鞘翅之上，几乎完全盖住了它，只有急剧折叠并包裹昆虫侧面的部分除外。它演奏音乐的时候，需要依靠上方(右翅)弓状结构。但下方的那一片，即左翅上的弓状结构，似乎没什么用。我想：蟋蟀可能会使用两把琴弓，或者至少有一些蟋蟀是永久性地使用左侧鞘翅的。
②于是我试图用人工手段实现自然界未向我展示的情形。我用镊子非常轻柔地、不损伤鞘翅地将它们反向重叠。一切进展顺利：蟋蟀的肩部没有脱臼，膜片也没有折皱。我几乎期待蟋蟀能唱起歌来，但很快我便失望了。它忍受了一会儿，但随即感到不适，便努力将乐器恢复到原来的位置。我反复尝试也无济于事。
③我又捉到了一只正要蜕变的幼虫。在这个阶段，未来的翅膀和鞘翅只是四个小小的薄片，还看不出哪一片会盖在另一片之上。接着，两片鞘翅的边缘相互接触；再过片刻，右边的鞘翅就会盖在左边之上。就在此时，我用一根稻草轻轻地改变了它们的位置。成功了：左边的鞘翅稍稍向前推进了一点点。然后我便不再干扰它，鞘翅逐渐在这种颠倒的位置上成熟了。这只蟋蟀变成了“左撇子”。我期待着看到它挥动起家族成员从未使用过的那根琴弓。第三天，它开始尝试演奏。我听到了一阵短暂刺耳的声音——就像一台出了故障的机器，正努力将零件重新调整到正确的位置。随后，熟悉的曲调响起，音色和节奏都与往常一样。
④我以为自己创造了一种全新的左撇子演奏家，结果却一无所获。
(节选自《昆虫记》，有删改)
1. 法布尔将蟋蟀的发声器官比作，将左、右侧的鞘翅比作，语言生动形象。
2. 语文要素 第②自然段主要围绕着哪句话展开？请用“”画出来。借助关键句，我知道这段话主要讲述了。
3. 根据第③自然段，梳理法布尔第二次实验的过程：捉到正要蜕变的幼虫———
4. 法布尔做完这两次实验得到的结论是()
A. 有的蟋蟀会使用两把琴弓鸣叫
B. 有些蟋蟀会永久使用左侧鞘翅鸣叫
C. 蟋蟀的“音乐盒”构造非常简单
D. 蟋蟀天生就是用右侧鞘翅来唱歌的

1. 音乐盒 琴弓
2. 于是我试图用人工手段实现自然界未向我展示的情形。 法布尔用镊子将蟋蟀的鞘翅反向重叠，想让它用左侧鞘翅发声的尝试 解析：本题考查句子理解。“于是我试图用人工手段实现自然界未向我展示的情形”是关键句，它明确了法布尔的实验目的——用人工手段探索自然界未呈现的蟋蟀鸣叫情形。后续内容围绕这一目的，详细描述了他用镊子反向重叠蟋蟀鞘翅的操作过程，以及蟋蟀因不适而恢复鞘翅原位的结果，所有内容均是对“人工手段尝试”这一核心行为的展开说明。借助这一关键句我们了解到这段的主要内容是法布尔用镊子将蟋蟀的鞘翅反向重叠，想让它用左侧鞘翅发声的尝试。
3. 用稻草改变两片鞘翅的位置 等待鞘翅发育成熟 蟋蟀仍用右侧鞘翅正常发声 解析：本题考查内容梳理。根据第③自然段的实验步骤，“用一根稻草轻轻地改变了它们的位置”可概括为：用稻草改变两片鞘翅的位置；“不再干扰它，鞘翅逐渐在这种颠倒的位置上成熟了”可概括为：等待鞘翅发育成熟；“第三天，它开始尝试演奏……正努力将零件重新调整到正确的位置。随后，熟悉的曲调响起，音色和节奏都与往常一样”，可知法布尔想要让蟋蟀左侧鞘翅发声的实验失败了，它仍用右侧鞘翅正常发声。
4. D 解析：本题考查内容理解。阅读短文可知，法布尔试图用人工手段让蟋蟀用左侧鞘翅发声的尝试失败了，所以得出结论：蟋蟀天生就是用右侧鞘翅来唱歌的。故本题选 D。