登录
二、给加点字注音或根据拼音写出汉字
北
北
冥
(míng
) 鲲
(kūn
) tuán(抟
)扶摇 濠
梁(háo
) 鲦
鱼(tiáo
)答案
二、míng kūn 抟 háo tiáo
解析
【分析】
本题考查课内文言重点字词的字音与字形，需结合课下注释准确识记。对于加点字，要注意区分易错读音，如“冥”“鲲”“濠”“鲦”的标准读音；对于拼音写汉字，需结合文言语境，“tuán扶摇”对应《北冥有鱼》中的“抟”，避免写错形近字。
【解析】
逐个处理字词：“北冥”的“冥”读音为míng；“鲲”读音为kūn；“tuán扶摇”的汉字是“抟”；“濠梁”的“濠”读音为háo；“鲦鱼”的“鲦”读音为tiáo。
【答案】
míng kūn 抟 háo tiáo
【知识点】
文言字音、文言字形
【点评】
本题为课内文言基础题型，考查《庄子》二则中重点字词的音形，需熟练掌握课下注释内容，是积累文言基础知识的常见题目。
【难度系数】
0.7
本题考查课内文言重点字词的字音与字形，需结合课下注释准确识记。对于加点字，要注意区分易错读音，如“冥”“鲲”“濠”“鲦”的标准读音；对于拼音写汉字，需结合文言语境，“tuán扶摇”对应《北冥有鱼》中的“抟”，避免写错形近字。
【解析】
逐个处理字词：“北冥”的“冥”读音为míng；“鲲”读音为kūn；“tuán扶摇”的汉字是“抟”；“濠梁”的“濠”读音为háo；“鲦鱼”的“鲦”读音为tiáo。
【答案】
míng kūn 抟 háo tiáo
【知识点】
文言字音、文言字形
【点评】
本题为课内文言基础题型，考查《庄子》二则中重点字词的音形，需熟练掌握课下注释内容，是积累文言基础知识的常见题目。
【难度系数】
0.7
三、解释加点的词语
1.
2.
3. 去以六月
4. 生物之以息相
5. 亦若
6. 子之不知鱼之乐,
7. 请
1.
怒
而飞奋力，这里指用力鼓动翅膀。
2.
志
怪者也记载。
3. 去以六月
息
者也气息，这里指风。
4. 生物之以息相
吹
也吹拂。
5. 亦若
是
则已矣这样。
6. 子之不知鱼之乐,
全
矣完全，完备。
7. 请
循
其本追寻，追溯。
答案
三、1. 奋力，这里指用力鼓动翅膀。 2. 记载。 3. 气息，这里指风。 4. 吹拂。 5. 这样。 6. 完全，完备。 7. 追寻，追溯。
解析
【分析】本题考查课内文言实词的解释，需结合《北冥有鱼》《庄子与惠子游于濠梁之上》的课文语境，联系文言常用词义来推断加点词语的含义，逐一对应每个词语的语境义即可得出答案。
【解析】1. “怒”在句中形容鹏鸟起飞时的状态，结合语境解释为奋力，这里指用力鼓动翅膀；2. “志怪”指记载怪异的事物，故“志”解释为记载；3. “息”指鹏鸟起飞所凭借的事物，结合语境是气息，这里指风；4. “吹”指生物用气息相互吹拂，故解释为吹拂；5. “是”在句中意为“这样”；6. “全”在句中表示完全、确定，故解释为完全，完备；7. “循其本”指追溯话题的本源，故“循”解释为追寻，追溯。
【答案】1. 奋力，这里指用力鼓动翅膀。 2. 记载。 3. 气息，这里指风。 4. 吹拂。 5. 这样。 6. 完全，完备。 7. 追寻，追溯。
【知识点】文言实词解释、《庄子》选篇文言词语
【点评】本题为课内文言基础题，考查学生对《庄子》中重点实词的掌握情况，需结合课文语境理解词义，属于学生应掌握的基础文言知识。
【难度系数】0.5
【解析】1. “怒”在句中形容鹏鸟起飞时的状态，结合语境解释为奋力，这里指用力鼓动翅膀；2. “志怪”指记载怪异的事物，故“志”解释为记载；3. “息”指鹏鸟起飞所凭借的事物，结合语境是气息，这里指风；4. “吹”指生物用气息相互吹拂，故解释为吹拂；5. “是”在句中意为“这样”；6. “全”在句中表示完全、确定，故解释为完全，完备；7. “循其本”指追溯话题的本源，故“循”解释为追寻，追溯。
【答案】1. 奋力，这里指用力鼓动翅膀。 2. 记载。 3. 气息，这里指风。 4. 吹拂。 5. 这样。 6. 完全，完备。 7. 追寻，追溯。
【知识点】文言实词解释、《庄子》选篇文言词语
【点评】本题为课内文言基础题，考查学生对《庄子》中重点实词的掌握情况，需结合课文语境理解词义，属于学生应掌握的基础文言知识。
【难度系数】0.5
四、通假字
北
北
冥
有鱼,其名为鲲 冥,同“溟
”,海
。答案
四、溟 海
解析
【分析】本题考查文言文中的通假字，需结合课内所学文言篇目（此处为《庄子·逍遥游》）的积累，明确句中字词的通假关系，解题时紧扣课内文言基础知识点作答即可。
【解析】“北冥有鱼”出自《庄子·逍遥游》，其中“冥”是通假字，通“溟”，意思是“海”，整句含义为北方的大海里有一条鱼，它的名字叫鲲。
【答案】溟 海
【知识点】通假字、文言实词
【点评】本题属于课内文言基础考点，考察学生对课内文言中通假字的掌握情况，是文言学习的必备基础内容，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】“北冥有鱼”出自《庄子·逍遥游》，其中“冥”是通假字，通“溟”，意思是“海”，整句含义为北方的大海里有一条鱼，它的名字叫鲲。
【答案】溟 海
【知识点】通假字、文言实词
【点评】本题属于课内文言基础考点，考察学生对课内文言中通假字的掌握情况，是文言学习的必备基础内容，难度较低。
【难度系数】0.8
五、一词多义
1. 安$\begin{cases}安知鱼之乐\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_ \\
2. 以$\begin{cases}去
3. 固$\begin{cases}
1. 安$\begin{cases}安知鱼之乐\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_ \\
安
居而天下熄\_\_\_\_\_\_\end{cases}$2. 以$\begin{cases}去
以
六月息者也\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_ \\ 以
其境过清\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\end{cases}$3. 固$\begin{cases}
固
不知子矣\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_ \\ 子固
非鱼也\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\end{cases}$答案
五、1. 怎么/安定 2. 凭借/因为 3. 固然/本来
解析
【分析】
这道题考查文言字词的一词多义，解题思路是结合每个句子的课文出处和具体语境推断字词含义。文言字词的含义不能孤立记忆，需联系上下文语境判断：疑问语境中“安”常表反问，修饰居住的语境中“安”表状态；“以”作为介词，可表凭借或原因，需结合句子逻辑区分；“固”在不同语境中可表肯定让步或原本状态，要结合句意判断。
【解析】
1. “安知鱼之乐”出自《庄子·秋水》，是反问句，“安”表疑问，意为“怎么”；“安居而天下熄”出自《孟子·滕文公下》，“安居”指安定地居住，“安”意为“安定”。
2. “去以六月息者也”出自《庄子·逍遥游》，“以”是介词，表动作凭借的条件，意为“凭借”；“以其境过清”出自柳宗元《小石潭记》，“以”是介词，表动作产生的原因，意为“因为”。
3. “固不知子矣”出自《庄子·秋水》，表肯定的让步语气，“固”意为“固然”；“子固非鱼也”出自《庄子·秋水》，表原本的状态，“固”意为“本来”。
【答案】
1. 怎么/安定 2. 凭借/因为 3. 固然/本来
【知识点】
文言实词一词多义、文言虚词用法
【点评】
本题选取经典文言篇目的常见字词，考查一词多义的掌握，需结合课文语境推断，平时要注重积累常见文言字词的不同含义，学会联系上下文分析字词用法。
【难度系数】
0.6
这道题考查文言字词的一词多义，解题思路是结合每个句子的课文出处和具体语境推断字词含义。文言字词的含义不能孤立记忆，需联系上下文语境判断：疑问语境中“安”常表反问，修饰居住的语境中“安”表状态；“以”作为介词，可表凭借或原因，需结合句子逻辑区分；“固”在不同语境中可表肯定让步或原本状态，要结合句意判断。
【解析】
1. “安知鱼之乐”出自《庄子·秋水》，是反问句，“安”表疑问，意为“怎么”；“安居而天下熄”出自《孟子·滕文公下》，“安居”指安定地居住，“安”意为“安定”。
2. “去以六月息者也”出自《庄子·逍遥游》，“以”是介词，表动作凭借的条件，意为“凭借”；“以其境过清”出自柳宗元《小石潭记》，“以”是介词，表动作产生的原因，意为“因为”。
3. “固不知子矣”出自《庄子·秋水》，表肯定的让步语气，“固”意为“固然”；“子固非鱼也”出自《庄子·秋水》，表原本的状态，“固”意为“本来”。
【答案】
1. 怎么/安定 2. 凭借/因为 3. 固然/本来
【知识点】
文言实词一词多义、文言虚词用法
【点评】
本题选取经典文言篇目的常见字词，考查一词多义的掌握，需结合课文语境推断，平时要注重积累常见文言字词的不同含义，学会联系上下文分析字词用法。
【难度系数】
0.6
