2026年暑假作业江西教育出版社三年级合订本人教版第16页答案
1 下面是大江走在乡间看到的风景,请在括号里填入合适的量词。
一(
)石桥
一(
)木杆
一(
)菜地
一(
)树林
一(
)炊烟
一(
)小路

答案

依次填入：座、根、块、片、缕、条

解析

本题考查乡间常见景物的量词搭配积累，结合日常语文学习里固定的量词使用习惯，选择适配对应事物的常用量词填写即可。
②和大江的爷爷奶奶一起去田间地头认识农作物吧！
(1)你认识哪些农作物呢？请给成熟后的它们涂上相应的颜色。

(2)菜园里硕果累累。照样子，把下面的句子改写得更生动。
[例]茄子挂满枝头。
紫色的茄子挂满细细的枝头。
①番茄长在藤上。

②叶下藏着黄瓜。

(3)看到乡间的美景，大江发出了阵阵感叹。
①这座小山村真美呀！(换一种说法，意思不变)

②选择“的、地、得”填入下面这段话中。
夏天，树木长(
)葱葱茏茏、密密层层(
)，蚱蝉在树上不停(
)鸣叫。树叶把森林封(
)严严实实(
)，挡住了人们(
)视线，遮住了蓝蓝(
)天空。

答案

(1) 参考涂色：玉米涂金黄色，丝瓜涂浅绿色，辣椒涂大红色，白菜菜叶涂深绿、菜帮涂白色，南瓜涂橙黄色，茄子涂紫色，豌豆涂嫩绿色，番茄涂大红色。
(2) ① 示例：红红的番茄长在绿绿的藤上。
② 示例：翠绿的叶下藏着脆嫩的黄瓜。
(3) ① 示例：这座小山村难道不美吗？（或：这座小山村十分美丽。）
② 依次填入：得、的、地、得、的、的、的

解析

1. 第(1)题：结合生活常识给成熟的对应农作物涂上符合实际的颜色即可。
2. 第(2)题：仿照例句，给句中的事物添加合适的修饰形容词，让句子表达更生动具体。
3. 第(3)题①：改写原感叹句，保证句子原意不变，可改写为陈述句或者反问句。
4. 第(3)题②：根据“的、地、得”的用法区分填写：动词后补充说明动作状态用“得”，修饰动词的状语后用“地”，修饰名词的定语后用“的”。