评价反思窗
同学们,学习中需要积累,也要善于自我总结,及时发现不足并思考改进的办法,这样才能不断提高自己的语文能力。请结合本单元的古诗词学习,分别从阅读诗词的方法、阅读能力提升、诗词积累等方面进行自我反思和评价。根据具体达成情况,比一比,看谁能率先进阶成功!
传承经典

贡士
充分发挥联想和想象,结合诗词中的一些意象,把握诗词的感情基调,真正走入诗的情境,感受了诗词之美。我在学习中了解了送别诗中常见的意象有:、、等。
举人
迁移运用之前掌握的多种理解古诗词的方法来自主疏通诗词大意,并对方法进行了总结,为更高年级的学习做好准备;理解诗词大意时,我运用了、等方法理解了《》的意思。
秀才
通过本次“古诗词诵读”板块的学习,对古诗词产生了浓厚的兴趣,能正确、流利、有感情地诵读诗词,读出了节奏,诵出了韵律。在十首古诗词中,我读得最有韵味的一首诗词是《》。

贡士部分：杨柳、美酒、长亭
举人部分：看注释、想象画面；十五夜望月
秀才部分：石灰吟
进士部分：示例：送杜少府之任蜀州、望月怀远

【解析】
1. 贡士部分：送别诗中常用的意象多承载离别不舍的情感，典型代表为杨柳、美酒、长亭，这类意象是送别场景中高频出现的事物。
2. 举人部分：理解古诗词大意的常用方法包括看注释、想象画面、联系背景等，结合对应单元的古诗词篇目，可选取《十五夜望月》作为运用这些方法理解的示例。
3. 秀才部分：结合单元古诗词诵读的学习内容，可选择自己诵读最有韵味的篇目，示例为《石灰吟》。
4. 进士部分：填写自主课外阅读的任意两首经典古诗词篇目即可，例如《送杜少府之任蜀州》《望月怀远》。
【答案】
贡士部分：杨柳、美酒、长亭
举人部分：看注释、想象画面；十五夜望月
秀才部分：石灰吟
进士部分：示例：送杜少府之任蜀州、望月怀远
【知识点】
古诗词常见意象；古诗阅读方法；古诗词积累
【点评】
本题结合古诗词学习的不同进阶维度设置任务，既考查学生对送别诗典型意象的积累、古诗阅读方法的掌握，也引导学生梳理课内所学、拓展课外诗词积累，兼具知识性与学习反思的引导性，贴合语文古诗词诵读板块的学习目标。
【难度系数】
0.7