1. 读句子，给加点字选择正确的读音，画上“√”。
（1）台上有个身材（yáo yǎo√）窕的少女，正手指拨（xián√ xuán），聚精会神地演奏。
（2）他衣着单（bó√ báo），看起来被（gá yà√）得很严重，地上到处是（huì√ suì）物。热心的路人纷纷上前救助。
（3）《三国演义》里的张飞性格耿直、爱（zēng√ zèng）分明。

1.(1)yǎo xián (2)bó yà (3)huì zēng

【分析】
这道题考查汉字正确读音的选择，解题时可以分两步梳理思路：第一，规避形声字的声旁误导误区，不要把“窈”“弦”“秽”这类字误读成声旁的读音；第二，结合词语的具体语境判断多音字的匹配读音，比如“薄”“轧”要结合所在词语的含义选出对应正确读音，最后逐个确认每个加点字的正确选项即可。
【解析】
（1）“窈”只有yǎo这一读音，组成词语“窈窕”用来形容女子体态柔美，排除错误读音yáo；“弦”指乐器上用以发声的丝线，正确读音是xián，排除常见误读的xuán。
（2）“薄”是多音字，在书面语形容衣物单薄、不厚实的语境下读bó，口语中形容扁平类物体厚度小时才读báo；“轧”表示碾压的含义时读yà，gá多用于方言中表拥挤、结交的语义；“秽”指肮脏的杂物，正确读音为huì，不要受半边“岁”的误导读suì。
（3）“憎”的含义是厌恶、怨恨，正确读音为第一声zēng，不要误读为第四声zèng。
【答案】
(1)yǎo xián (2)bó yà huì (3)zēng
【知识点】
汉字字音辨析，多音字认读，形声字误读规避
【点评】
本题选取的都是中小学阶段高频易错的汉字读音，考点覆盖了形声字“读半边”的常见误区、不同语境下多音字的读音区分，整体难度不高，提醒大家日常识字要准确记忆，不要凭声旁随意猜读字音。
【难度系数】
0.8

2. 圈出下列词语中的错别字，并把正确的词语写在括号里。
(1)姆指 螺丝 骚痒 平庸 ()
(2)仓库 按纽 钮扣 相貌 ()

2.(1)拇指 搔痒 (2)按钮 纽扣

【分析】
这是一道字形纠错类题目，我们可以利用汉字偏旁表意的特点来逐步解题：首先逐个认读给出的所有词语，结合词语本身的含义判断当前用字是否匹配语义；再结合偏旁的表意规律排查错字，比如和手部动作、手部部位相关的字多带提手旁，和金属构件相关的字多带金字旁，和纺织衣物相关的字多带绞丝旁，最后把错字替换为符合语义的正确汉字即可。
【解析】
(1) 第一组词语排查：
“姆指”中“姆”是女字旁，指代年长女性/保姆，和手部的大拇指语义不符，属于错字，正确为提手旁的“拇”，组成词语“拇指”；
“骚痒”中“骚”的含义为动乱、举止轻佻，和“抓挠发痒”的语义不符，属于错字，正确为提手旁的“搔”，组成词语“搔痒”。
(2) 第二组词语排查：
“按纽”中“纽”是绞丝旁，原本指代衣物的系挂部件，和按键的属性不符，属于错字，正确为金字旁的“钮”，组成词语“按钮”；
“钮扣”中“钮”是金字旁，指代金属类按键，和衣物扣合配件的属性不符，属于错字，正确为绞丝旁的“纽”，组成词语“纽扣”。
【答案】
(1) 拇指 搔痒 (2) 按钮 纽扣
【知识点】
形近字辨析，汉字字形纠错
【点评】
本题重点考察学生对同音形近字的区分能力，易错点是混淆偏旁不同、读音相同的常用字，解题时借助偏旁表意的规律就能快速判断用字是否合理，日常积累生字时可以结合字义关联偏旁记忆，能有效降低写错别字的概率。
【难度系数】
0.7

3. 读句子，把词语填入括号中。
渺小 团结 分裂 强大
一个人的力量是()的，一群人的力量是()的。只有()起来，不搞()，劲往一处使，才会取得胜利。

3.渺小 强大 团结 分裂

【分析】
这道题是选词填空题，首先我们可以先观察给出的四个词语，能发现它们刚好组成两组反义词：“渺小”和“强大”是形容力量大小的反义词语，“团结”和“分裂”是描述群体状态的反义词语。接下来顺着句子的逻辑顺序匹配：前半句是把“一个人的力量”和“一群人的力量”做对比，很明显单个个体的力量是微小的，群体的力量是雄厚的；后半句说要达成胜利的正确做法，要往一处使劲，对应的正向状态就是联合起来，反过来不能做的错误行为就是把群体拆分，顺着这个逻辑就能把词语一一对应填入括号里。
【解析】
1. 先明确四个备选词语的含义：
渺小：指十分微小，力量单薄；
强大：指力量雄厚，实力出众；
团结：指人们为了共同目标凝聚联合在一起；
分裂：指原本统一的整体出现拆分、对立。
2. 结合语境逐一匹配：
第一空描述单个人的力量，和后文“一群人的力量”形成对比，个体力量单薄微小，填入“渺小”；
第二空描述群体的力量，和单个个体的弱小形成反差，力量雄厚，填入“强大”；
第三空后文提示“劲往一处使”，是能获得胜利的正确做法，对应群体凝聚的状态，填入“团结”；
第四空前文有否定词“不搞”，是和正确做法相反的错误状态，和“团结”语义相反，填入“分裂”。
【答案】
渺小 强大 团结 分裂
【知识点】
词语语境运用，反义词辨析
【点评】
本题属于基础类选词填空题，给出的词语刚好两两构成反义关系，句子本身也有明确的对比逻辑提示，只要准确理解词语含义、顺着句子表意的正向反向逻辑匹配，就能轻松选出正确答案，主要考察学生对常用词语的理解和语境适配能力。
【难度系数】
0.9

4. 根据课文内容填空。

课文语言风趣幽默。“养尊处优”本来是指，在文中却用来形容。我也能用这种方法写一写：

4.(示例)食指:直直落落,工作复杂。 中指:相貌堂皇,出力不多。 五指团结起来就根根有用,根根有力量。人处在尊贵、优俗的环境中 中指被其他手指包围保护着,不用怎么出力干活 春风像温柔的手，轻轻抚摸着大地。

【分析】
这道题是课内散文《手指》的内容理解类习题，解题时可以分三步思考：第一步先回忆课文中食指、中指的外形和性格特点，仿照给出的拇指、无名指和小指的句式，提炼出对应两个手指的特征完成填空；第二步先回忆“养尊处优”这个词语的原本含义，再结合文中把手指拟人化的写法，对应找到这个词在文中的描写对象和特殊含义；第三步仿照前文拟人化的表达逻辑写话即可。
【解析】
1. 补全食指、中指的描述：丰子恺的《手指》用拟人手法刻画五根手指，食指外形线条硬直，需要承担试探危险、接触硬物等复杂冒险的工作，因此对应提炼特征填写内容；中指居于五指正中，外形最长最气派，被其余手指簇拥，很少直接出力劳作，据此提炼特征填写即可。
2. 辨析词语含义：“养尊处优”原本的语义是指人生活在尊贵、优裕的环境中，在文中作者将手指拟人化，用这个词形容中指被食指和无名指围在中间保护，不需要频繁做费力、危险的工作，不用操劳的状态。
3. 仿写部分：延续拟人化的表达逻辑写话即可。
【答案】
食指：直直落落，工作复杂。 中指：相貌堂皇，出力不多。 人处在尊贵、优裕的环境中；中指被其他手指包围保护着，不用怎么出力干活；示例：春风像温柔的手，轻轻抚摸着大地。
【知识点】
课文内容识记，词语语境义，拟人修辞运用
【点评】
本题既考查学生对课内经典课文细节的掌握程度，又区分了词语本义和文本特殊语境义的差异，同时引导学生学习拟人化的风趣表达，体会“团结力量大”的文本核心主旨，综合性较强。
【难度系数】
0.7