6 我们曾经学过两首描写庐山的古诗,请你默写下来。

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《望庐山瀑布》
[唐 李白]
日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。
《题西林壁》
[宋 苏轼]
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。

本题考查课内描写庐山的古诗积累默写，人教版小学阶段要求五年级学生掌握的两首描写庐山的经典古诗分别为唐代诗人李白的《望庐山瀑布》、宋代诗人苏轼的《题西林壁》，按照篇目对应内容准确默写即可。

7 庐山风光无限,连云也别有一番美感。阅读短文,完成练习。
庐山落霞
孙 荪
傍晚,雨后初jì霁。我们走上山梁,面对锦绣谷的方向一抬眼,一幅从未见过的瑰丽图画便出现在眼前。
一轮橘红色的太阳,在与远天相接的长江江面上,开朗地笑着,容光焕发,神采奕奕。在太阳的面前,长江上展开了一个像天空一样雄伟宽广的“广场”。“广场”上铺展开一幅同样宽广的巨型地毯:橘黄色、橘红色、琥珀色、靛青色、天蓝色……交织、融合在一起。
这时的锦绣谷,成了一片海,淡白中透着浅绿,晶莹透明,纹丝不动,像是结了冰,又像是巨型玻璃镶成的舞台。沿“海”周围,是厚不可测的碧玉般的云雾,上面平平的,周遭如壁,像一溜高原。
这像一幅什么图画?
同游者展开想象的翅膀,寻找恰切的比喻。有的说,像阅兵场;有的说,像仙山琼海……我暗想:这不是一幅送行图吗?你看,那云嶂雾壁,yōng容、肃静,不正是从千山万谷聚集而来的云神雾仙吗?早晨,太阳从鄱阳湖升起的时候,它们云霞万朵,彩衣百重,迎候在九奇峰与含鄱口的奇峰异谷;现在,当太阳要休息的时候,它们又赶到锦绣谷来送行了。
好像要证明我的想法似的,太阳接近江面的时候,随着传令兵式的一缕烟云飞shà过,云嶂雾壁翻涌起来,江边像点起了万千火把,霎时,色彩明暗斑驳,一片欢腾:或乘龙乘凤,或骑象骑虎,或驾车驾舟,一起向夕阳奔去,欢呼,雀跃,挥手,直到夕阳沉下。天边留下了一幅无比宽大的斑斓的五彩织锦。
(有删节)
(1)短文中加点的“广场”指的是(),“海”指的是()。
A.天空 B.映着霞光的江面 C.庐山 D.锦绣谷
(2)短文主要从、两个方面来描写落霞。第3自然段是(动态 静态)描写,第6自然段是(动态 静态)描写,都写出了落霞的美丽。
(3)短文中画横线的句子运用了比喻的修辞手法,请你发挥想象续写这个句子。

(1) B；D
(2) 示例：色彩瑰丽；姿态奇幻；静态；动态
(3) 示例：或提着盛满霞光的花篮，或举着随风飘舞的彩练，或捧着明晃晃的琉璃灯，一同追着夕阳的脚步远去。

(1) 定位原文相关语句，第2自然段点明“广场”是长江面上铺着多彩霞光的区域，对应选项B映着霞光的江面；第3自然段直接说明锦绣谷在霞光下像一片海，因此“海”指锦绣谷，对应选项D。
(2) 通读短文，文中既大量描绘了落霞丰富多样的绚丽色彩，也刻画了落霞下云雾灵动奇幻的不同姿态，因此从色彩瑰丽、姿态奇幻两个方面描写落霞；第3自然段描写的锦绣谷纹丝不动，没有动态活动，属于静态描写；第6自然段描写云雾翻涌、向夕阳奔去的热闹画面，属于动态描写。
(3) 续写需要贴合前文充满神话想象的风格，语句通顺、符合场景逻辑即可。