一、查阅资料。
你可以通过查阅资料来解答关于流星雨的很多疑问，比如：流星是怎样产生的？什么时间能够观察到流星雨？流星雨的名字是怎么来的？……

（可以另外粘贴表格）

关于流星雨，你的问题是：流星雨是怎么形成的？
|你查找的资料来源|获得的信息|对这个信息你的疑问或想法|
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|《十万个为什么》天文分册|流星雨的形成和彗星有关，彗星运行时会在自己的轨道上散落大量尘埃碎块，当地球公转经过这片碎块区域时，大量碎块高速冲进地球大气层，摩擦燃烧发光，就形成了流星雨|不同的流星雨对应的是不同彗星留下的碎块吗？|
|中国天文科普网|绝大多数流星雨的母体是彗星，还有小部分流星雨的母体是小行星|为什么小行星也能产生流星雨呢？|
|天文科普纪录片《宇宙的奇迹》|每年有很多固定出现的知名流星雨，比如英仙座流星雨、双子座流星雨，在没有城市光污染的郊外观测效果最好|住在城市里是不是完全看不到流星雨？|

这是一道科普实践探究题，我们可以先选定一个自己感兴趣的关于流星雨的具体问题，再通过不同正规的科普渠道查阅相关资料，如实记录资料来源、获取的对应信息，再写下自己的思考或疑问即可，内容符合科学常识、逻辑通顺即为正确。

二、做准备工作。
如果条件允许，你还可以实地观察流星雨。研究一下，在观察前需要做的准备工作有哪些？
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提前查询流星雨的最佳观测时段、当日天气情况，确认当晚没有阴雨、强光满月干扰观测；准备好保暖厚外套、防潮坐垫、弱光红光手电、驱蚊用品，也可以携带简易星图辅助辨认星空；选择远离城市灯光、四周没有高大建筑和树木遮挡天空的空旷郊外或开阔高地，提前确认往返路线的安全性。

本题为天文实践活动类题目，结合流星雨观测的基础常识，从信息了解、物品准备、地点选择三个方向整理符合小学生实践安全、易操作要求的准备内容即可。

三、制作观察报告。
参考下面的格式，制作一份夏季某星座流星雨的观察报告。

流星雨观察报告
观察日期： 观察时间： 天气：
观察人： 观察地点：
观察设备：
在观察期间，我的发现有：

通过观察，我发现这场流星雨与往年相比，有以下特点（往年流星雨的信息，可以从资料中查找）：

# 英仙座流星雨观察报告
观察日期：2024年8月13日 观察时间：23:00-次日1:00 天气：晴朗无云，夜空能见度很高，没有月光遮挡
观察人：五年级学生张明 观察地点：城市郊外开阔的山顶观景台
观察设备：肉眼、小型双筒望远镜、计时手表、夏季星空手绘示意图
在观察期间，我的发现有：
1. 绝大多数流星都是从东北方向英仙座的位置向外散开的，不同流星的亮度、划过速度差别很大；
2. 很亮的流星划过夜空时，身后会留下几秒才消散的淡绿色光迹；
3. 两个小时的观测时间里我一共数到了46颗流星，越接近后半夜，流星出现的频率越高。
通过观察，我发现这场流星雨与往年相比，有以下特点：
1. 今年流星雨的峰值每小时出现的流星数大概在110颗，比2022年记录的同期峰值90颗的数量要更多；
2. 今年观测的时候没有满月的强光干扰，我能看到很多亮度偏暗的小流星，比往年有月光的观测年份看到的暗流星数量多很多；
3. 今年我一共看到了5颗特别亮的火流星，拖着很长的发光尾迹，比往年公开观测记录里平均2-3颗的火流星数量要多。

这是天文实践类的观察作业，我们选取夏季最具代表性的英仙座流星雨作为观察对象，结合五年级学生户外观测的实际场景填写内容，符合该年级的认知水平，内容真实可参考。