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四、为体验乡土文化、搜集本地民间传说，三（1）班组织研学采风活动，同学们投票选择前往研学基地的出行方式，投票结果用“正”字法统计如下：
乘大巴车：正正正丅 乘公共汽车：正正 乘地铁：正正正
1. 把上面的统计结果记录在下表中。
表2 三（1）班研学出行方式投票结果统计表
2. 如果你是老师，你会选
乘大巴车：正正正丅 乘公共汽车：正正 乘地铁：正正正
1. 把上面的统计结果记录在下表中。
表2 三（1）班研学出行方式投票结果统计表
2. 如果你是老师，你会选
乘大巴车
作为出行方式，理由是选择乘大巴车的票数最多
。答案
1.
| 出行方式 | 乘大巴车 | 乘公共汽车 | 乘地铁 |
| ---- | ---- | ---- | ---- |
| 票数 | 17 | 10 | 15 |
2. 乘大巴车 选择乘大巴车的票数最多
| 出行方式 | 乘大巴车 | 乘公共汽车 | 乘地铁 |
| ---- | ---- | ---- | ---- |
| 票数 | 17 | 10 | 15 |
2. 乘大巴车 选择乘大巴车的票数最多
△五、为展示搜集到的家乡传说，班级手工小组用3个相同的小长方形画板，无缝拼接成1个大正方形主题展示墙。经测量，每个小长方形画板的周长都为24分米，请你算出这块正方形主题展示墙的面积是多少平方分米。
答案
假设每个小长方形的宽是1份，则长是这样的3份。
3+3+1+1=8（份）
小长方形的宽：24÷8=3（分米）
小长方形的长：3×3=9（分米）
正方形的面积：9×9=81（平方分米）
答：这块正方形主题展示墙的面积是81平方分米。
3+3+1+1=8（份）
小长方形的宽：24÷8=3（分米）
小长方形的长：3×3=9（分米）
正方形的面积：9×9=81（平方分米）
答：这块正方形主题展示墙的面积是81平方分米。
