5. 国画，又称“中国画”。国画强调“外师造化，中得心源”“融化物我，创制意境”，要求“意存笔先，画尽意在”，达到以形写神，气韵生动。这体现了 （）

A.求同存异、和而不同的处世方法
B.文以载道、以文化人的教化思想
C.形神兼备、情景交融的美学追求
D.俭约自守、中和泰和的生活理念

C

6. 何某通过银行向他人转账时，误将两万元转给了宋某。何某发现转错人后，请求宋某退还两万元，遭到宋某拒绝。何某催讨未果，遂将宋某诉至人民法院。人民法院根据交易记录作出判决，责令宋某返还何某两万元。下列推断正确的是（）
①法律保护合法财产的所有权
②法律是万能的，能解决所有的问题
③宋某的行为是严重违法行为
④我们可以依法维护自己的合法权益

A.①③
B.①④
C.②③
D.②④

B

7. 阅读材料，完成下列要求。
针对班级同学过生日时，互相宴请、送礼成风的情况，某班班委召开了主题班会。甲、乙两位同学表达了自己的看法。

[新课标任务指向·辨析]请你对这两位同学的观点进行评析。

①甲同学观点错误，乙同学观点正确。②自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。过生日时，互相宴请、送礼是虚荣的表现，不是自尊，不可能赢得他人的尊重，也不利于自身的成长。③我们要做自尊的人，不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够真诚面对自我，正确看待他人对自己的评价。

8. 阅读材料,完成下列要求。
材料一 阅读以下名人名言。
范仲淹:"先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。"
彭士禄:"如活着能热爱祖国,忠于祖国,为祖国的富强而献身,足矣!"
袁隆平:"愿天下人都有饱饭吃。"

(1)[新课标任务指向·描述特征]材料一中三位人物的观点共同体现了什么样的中华传统美德?
材料二 某校将启动"经典润心灵"主题教育,将"四书五经"中"仁义礼智信""孝悌忠信"等中华传统美德融入该校的德育课程和德育实践活动中。对此,同学们展开了激烈的讨论,也更加明确了如何做中华传统美德的践行者。
(2)在生活中,我们应如何做中华传统美德的践行者?

(1)①精忠报国、振兴中华的爱国情怀。②天下兴亡、匹夫有责的担当意识。
(2)①做自强不息的人。面对困难和挑战,我们应当自立自强、刚健有为,以顽强的意志和不屈的精神,不断开辟人生的新天地。②做敬业乐群的人。对待学习,我们要专心致志。要乐于与他人交往,在集体中与人和睦相处、团结协作。③做扶危济困的人。当他人身处困境时,我们应当主动伸出援助之手。④做见义勇为的人。当国家利益和社会公共利益受到侵害时,当他人遇到危险时,我们要敢于挺身而出,运用自己的智慧和力量维护国家利益和社会公共利益,帮助他人。⑤做孝老爱亲的人。我们应当孝敬老人,爱护亲人,还要将爱的情感和责任扩展到全社会。