1. 某中学拟开展以“探寻非物质文化遗产之书法”为主题的专题学习活动。请你参加并完成任务。
（1）为渲染活动氛围，请你为本次活动拟写一条宣传标语。
______
（2）下面是校德育处拟写的一份关于学习书法的倡议书，请你帮忙修改。

①A句有搭配不当的语病，可以将“______”改为“______”或将“______”改为“______”。
②B句成分残缺，请你提出修改意见：
______。
（3）下列选项与书法无关的一项是（ ）
A. 王羲之 B. 黄庭坚
C. 《兰亭集序》 D. 《黄帝内经》

弘扬书法艺术，传承中华文明。
; 陶冶
; 培养
; 思
; 辨能力
; 情操
; 在“持之以恒”后面加“的精神”
; D

2. 你所在的学校八年级准备开展以“身边的文化和自然遗产”为主题的专题学习活动，请你参加并完成任务。
（1）请你为本次活动设计一条宣传标语。
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（2）你认为在我们的身边有哪些破坏文化遗产的因素，试着写一写。
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（3）八年级（1）班正在召开“保护文化遗产”主题班会，请你为本次班会设计活动步骤。
环节一：主持人开场白
环节二：①______
环节三：演保护文化遗产的情景剧
环节四：小组讨论
环节五：家长、老师代表发言
环节六：②______
（4）如果你在圆明园遗址公园游览参观时，看到一位小朋友正要往墙壁上涂画，你会如何劝说以阻止他？
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保护文化遗产，传承传统文化。
; 洪水、干旱等自然因素；乱写乱画、
; 乱丢垃圾等人为因素。
; 讲保护文化遗产的故事
; 主持人结束语/或班主任结束语
; 小朋友，在这里涂画是不文明的行为。 ; 这里的一砖一瓦都是文物，爱护文
; 物人人有责，每个中国人都有责任和
; 义务保护我们的文化遗产，让我们一起对不文明的行为说“不”，好吗？