3. 阅读短文，完成练习。
鲨 鱼
[俄] 列夫·托尔斯泰
我们的兵舰停泊在非洲的海岸边。天空飘着淡淡的云彩，海风凉爽宜人。傍晚时分，舰长走到甲板上，向水兵们大声喊道：“可以游泳了！”水兵们高兴地脱下衣服，纷纷跳进水里。他们畅游着，互相追逐，享受着海水的清凉。
舰上有两个男孩子，也跟着水兵们一起下水。他们俩都是水兵的孩子，年龄相仿。他们像两条蜥蜴在水里伸展四肢。两个孩子你追我赶，谁也不肯认输。其中一个孩子起先追过了他的伙伴，但后来渐渐落后了。不过，他并没有放弃，仍然努力地追赶着。
这孩子的父亲是个老炮手。他站在甲板上，目不转睛地看着自己心爱的儿子。看着儿子在水中灵活地游动，他的脸上露出了自豪的笑容。他时不时地朝远处望望，以防有什么意外。
突然，甲板上有人大声尖叫：“鲨鱼！”大家立刻朝水面望去，只见一个黑乎乎的东西正迅速地朝孩子们游过来。那正是“海上魔王”——鲨鱼！它那锋利的背鳍划破水面，像一把刀。
老炮手吓得脸色发白，一动不动地瞪着眼睛，死死地盯着水中的两个孩子。他的嘴唇在颤抖，却说不出一个字。水兵们急忙放下小艇，跳进去拼命朝孩子们那边划去。可是，小艇离孩子们很远，而鲨鱼离孩子们已经不到二十步了。
孩子们起初什么也没有发觉，仍然在快乐地游泳。其中一个孩子无意中一回头，看见了鲨鱼那可怕的影子。他惊叫一声，飞快地朝岸边游去。另一个孩子也紧跟着游回来。两个人的喊叫声惊动了船上所有的人。
小艇越划越近，但鲨鱼也越来越近。眼看鲨鱼就要追上孩子了，老炮手忽然离开甲板，飞快地奔到大炮面前。他翻起炮架尾，弯下身，迅速瞄准，毫不犹豫地安上引火线。船上所有的人都吓呆了，愣在那里，屏住呼吸，静静地等待着。
“轰！”炮声响了。
烟雾弥漫开来，遮住了人们的视线。大家什么也看不见。老炮手仰卧在大炮旁边，用手捂着脸。谁也不知道结果怎样。
过了一会儿，海面上的烟雾渐渐散去。人们先是悄声细语，接着声音越来越大，最后爆发出一片热烈的欢呼声。
原来，炮弹正中鲨鱼。鲨鱼黄色的肚皮朝上，顺着浪潮漂荡着。海水被染红了一片。
那两个孩子已经被小艇救起，正朝兵舰划过来。他们虽然吓得直发抖，但安然无恙。
老炮手慢慢地放下捂着脸的手，站起身来，朝海面上望去。当他看到两个孩子安全地回到小艇上时，他的脸上终于露出了笑容。
（选文时有改动）
（1）你在阅读短文的过程中产生了哪些问题？请写下来。
| 阅读内容 | 产生的问题 |
| --- | --- |
| 短文题目 | |
| 突然，甲板上有人大声尖叫：“鲨鱼!” | |
| 老炮手吓得脸色发白，一动不动地瞪着眼睛，死死地盯着水中的两个孩子。 | |
（2）“老炮手仰卧在大炮旁边，用手捂着脸。”结合短文内容及你的阅读经历，说说此时老炮手的心里在想些什么。


（3）在《“诺曼底号”遇难记》与《鲨鱼》中，两位主人公面对危险时有什么相同和不同之处？完成下面的表格。
| 对比人物 | 哈尔威船长 | 老炮手 |
| --- | --- | --- |
| 面对的危机 | 船身被撞破，海水涌入，轮船即将沉没。 | |
| 其他人的反应 | | 所有人都吓呆了，愣在那里，屏住呼吸。 |
| 主人公的表现 | | |
| 最终结果 | | |
| 他们身上的共同品质 | | |

3.(1)示例:鲨鱼发生了什么事?是关于鲨鱼袭击人类的故事吗? 鲨鱼出现了!它要攻击谁? 老炮手为什么如此紧张?他会想出什么办法救孩子们呢?
(2)老炮手的心里十分紧张、煎熬,既害怕炮弹没能击中鲨鱼,救不了孩子,又无比担心炮弹误伤孩子,不敢面对最坏的结果,只能捂住脸,忐忑不安地等待结果。
(3)哈尔威船长:人们惊恐万状,一片混乱。 镇定指挥,安排救援,坚守岗位,放弃逃生。 所有人获救,船长与船一同沉入大海。
老炮手:鲨鱼逼近,孩子们生命危急。 沉着冷静,果断开炮。 炮弹正中鲨鱼,两个孩子安然无恙。
共同品质:临危不惧,沉着冷静,勇敢果断,责任心强。