4. 课内阅读。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并()金色的，()绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
(1)在括号里填上合适的关联词。
(2)画线句子把蒲公英的花比作“我们的手掌”，这样写的好处是()。
A. 把蒲公英当作人来写，更能表达出作者对蒲公英的喜爱之情
B. 便于我们理解蒲公英的花是怎样张开、合拢的
C. 带我们领略作者丰富的想象世界
(3)根据选段中作者的观察填写表格，并回答问题。

总结:草地之所以会变色，是因为。
(4)生活中有很多事物是变化着的，你发现了哪些事物的变化？请选择一两个写下来。

(1)不是 而是
(2)B
(3)张开 合拢 金色 绿色 蒲公英的花可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了
(4)示例:我发现昙花白天不开花，夜晚才开花。

5. 根据右图，完成下面的题目。
(1)这是蒲公英什么阶段的图片？()
A. 含苞欲放时 B. 张开时
C. 合拢时 D. 凋谢时
(2)你从图片中发现了什么？请写下来。

(1)B
(2)示例:蒲公英的花像一把把小伞。