阅读下面的文章，完成后面小题。
我的母亲
丰子恺
①母亲生前没有摄取坐像的照片，但这姿态清楚地摄入我脑海中的底片上，不过没有晒出。现在就用笔墨代替显形液和定影液，把我的母亲的坐像晒出来吧：
②我的母亲坐在我家老屋的西北角的八仙椅子上，眼睛里发出严肃的光辉，口角上现出慈爱的笑容。
③老屋的西北角的八仙椅子，是母亲的老位子。从我小时候直到她逝世前数月，母亲空下来总是坐在这把椅子上，这是很不舒服的一个座位。母亲为什么老是坐在这样不舒服的椅子里呢？因为这位子在我家中最为重要。母亲坐在这位子里可以顾到灶上，又可以顾到店里。母亲为要兼顾内外，便顾不到座位的安稳不安稳，便利不便利，卫生不卫生和清静不清静了。
④我四岁时，父亲中了举人，同年祖母逝世，父亲丁艰（注：遭遇父母丧事）在家，郁郁不乐，以诗酒自娱，不管家事，丁艰终而科举废，父亲就从此隐遁。这期间家事、店事，内外都归母亲一个人兼理。我从书堂出来，照例走向坐在西北角的椅子上的母亲的身边，向她讨点东西吃。母亲口角上露出慈爱的笑容，伸手除下挂在椅子头顶的“饿杀猫篮”，拿起饼饵给我吃；同时眼睛里发出严肃的光辉，给我几句勉励。
⑤我九岁的时候，父亲遗下了母亲和我们姐弟六人，薄田数亩和染坊店一间而逝世。我家内外一切责任全部归母亲负担。此后她坐在那椅子上的时间愈加多了。工人们常来坐在里面的凳子上，同母亲谈家事；店伙们常来坐在外面的椅子上，同母亲谈店事；父亲的朋友和亲戚邻人常来坐在对面的椅子上，同母亲交涉或应酬。我从学堂里放假回家，又照例走向西北角椅子边，同母亲讨个铜板。有时这四班人同时来到，使得母亲招架不住，于是她用眼睛的严肃的光辉来命令，警戒，或交涉；同时又用了口角上的慈爱的笑容来劝勉，抚爱，或应酬。当时的我看惯了这种光景，以为母亲是天生坐在这只椅子上的，而且天生有四班人向她缠绕不清的。
⑥我十七岁离开母亲，到远方求学。临行的时候，母亲眼睛里发出严肃的光辉，诫我待人接物、求学立身的大道；口角上现出慈爱的笑容，关照我起居饮食一切的细事。她给我准备学费，她给我置备行李，她给我制一罐猪油炒米粉，放在我的网篮里；她给我做一个小线板，上面插两只引线放在我的箱子里，然后送我出门。放假归来的时候，我一进店门，就望见母亲坐在西北角的八仙椅子上。她欢迎我归家，口角上现出了慈爱的笑容，她探问我的学业，眼睛里发出严肃的光辉。晚上她亲自上灶，烧些我所爱吃的菜蔬给我吃，灯下她详询我的学校生活，加以勉励，教训或责备。
⑦我二十二岁毕业后，赴远方服务，不肯依偎母亲膝下，唯假期归省。每次归家，依然看见母亲坐在西北角的椅子上，眼睛里发出严肃的光辉，口角上现出慈爱的笑容。她像贤主一般招待我，又像良师一般教训我。
⑧我三十岁时，弃职归家，读书著述奉母，母亲还是每天坐在西北角的八仙椅子上，眼睛里发出严肃的光辉，口角上现出慈爱的笑容。只是她的头发已由灰白渐渐转成银白了。
⑨我三十三岁时，母亲逝世。我家老屋西北角的八仙椅子上，从此不再有我母亲坐着了。然而每当我看见这只椅子的时候，脑际一定浮出母亲的坐像——眼睛里发出严肃的光辉，口角上现出慈爱的笑容。她是我的母亲，同时又是我的父亲。她以一身任严父兼慈母之职而训诲我、抚养我，我从呱呱坠地的时候直到三十三岁，不，直到现在。
⑩陶渊明诗云：“昔闻长者言，掩耳每不喜。”我也犯这个毛病。我曾经全部接受了母亲的慈爱，但不会全部接受她的训诲。所以现在我每次在想象中瞻望母亲的坐像，对于她口角上的慈爱的笑容觉得十分感谢，对于她眼睛里的严肃的光辉，觉得十分恐惧。这光辉每次给我以深刻的警示和有力的勉励。
（选自《缘缘堂随笔》，有改动）
4.【抓事件，读人物】请结合文章内容，分析母亲这一人物形象。
5.【捕细节，品意味】文章第⑤段有母亲与四班人谈话交流的描述。请根据文章内容在下图中标注这四班人与母亲谈话时所处的位置，谈谈作者特意明确这些位置的区别有何用意。

6.【赏语句，明技艺】丰子恺是优秀的作家，也是优秀的画家，其亦将绘画的技艺融入写作当中。此文有留白、有特写，请任选其中一个角度，联系文中对应的句子谈其运用效果。
7.【理章法，悟内涵】本文以及朱德的《回忆我的母亲》一文为何都按自己成长的时间轴来描述有关母亲的往事呢？请结合这两篇文章中任意一篇的内容来谈谈你的理解。

4. ①从母亲常年坐在不舒服的椅子上，兼顾内外，一人负担着全家的重担，可见母亲是一个勤劳坚忍的人；②从“我”求学时母亲告诫“我”待人接物、求学立身的大道，又关照“我”起居饮食一切的细事，可见母亲是一个教子有方的人。
5. 位置：(1)“我” (2)工人们 (3)店伙们 用意：不同的人与母亲谈话交流的位置不同，意味着来者的关系与诉求不同，也说明来往的人众多。由此体现出母亲在父亲去世后一人挑起家里家外重担的辛苦与不易。
6. 示例：留白。文章开篇提及母亲的坐像，仅以“眼睛里发出严肃的光辉，口角上现出慈爱的笑容”的神态来描述，而对母亲其他特征的刻画进行留白，留出了对母亲形象特征的想象空间。
7. 示例：作者按自己成长的时间轴来描述有关母亲的往事，意味着母亲的言行伴随、影响着孩子的成长。如丰子恺《我的母亲》中所述“她以一身任严父兼慈母之职而训诲我、抚养我，我从呱呱坠地的时候直到三十三岁，不，直到现在”，表明母亲对作者做人的训诫及慈爱的关怀陪伴，影响了作者的一生。