2026年同步学与练九年级语文下册人教版河南专版第63页答案
2. 下列词语中，没有错别字的一项是 (
B
)

A.提炼 策画 涉猎 欺世有术 狂妄自大
B.统筹 傅彩 题材 全神贯注 独处幽居
C.狡黠 逻辑 滞碍 高谈阔论 诸如此类
D.阐证 要诀 睾肾 孜孜不倦 文彩藻饰

答案

2. B
3. 下列加点词语的意思有误的一项是 (
A
)

A.如不能辨异，可令读经院哲学，盖是辈皆
吹
毛
求
疵
之人。(挑毛病，寻找差错)
B.读书的
要
诀
全在于会意。(重要的诀窍)
C.否则书经提炼犹如水经蒸馏，
味
同
嚼
蜡
矣。(文章或言语乏味，毫无生气和感染力)
D.读书时不可存心
诘
难
作者，不可尽信书上所言。(诘问，为难)

答案

3. A
4. 一位同学读了培根的《谈读书》，做了一则读书笔记，请你帮他在②③处分别填上一个句子来概括后文内容。(要求：用自己的话概括，句式不限)
①读书价值颇多：足以怡情，足以傅彩，足以长才；②
不同品性之人对待读书的态度亦有不同
：狡黠者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书；③
不同的书，读法亦不同
：书有可浅尝者，有可吞食者，少数则需咀嚼消化。

答案

4. ②不同品性之人对待读书的态度亦有不同 ③不同的书，读法亦不同
5. 阅读下面内容，完成后面题目。
读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。因此不常作文者须记忆特强，不常讨论者须天生聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。
请根据上文画线部分所用修辞手法对下面画波浪线的句子进行仿写。
书是人类知识的宝库，书是人类精神的殿堂。在书里我们认识世界的丰富多彩，
示例：在书里我们感受人物的喜怒哀乐
，
在书里我们触摸历史的沧桑巨变
。每一次读书，我们都心存感动；每一次读书，我们的灵魂都得到一次净化。

答案

5. 示例：在书里我们感受人物的喜怒哀乐 在书里我们触摸历史的沧桑巨变
（一）阅读下文，回答问题。
读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。滚球利睾肾，射箭利胸肺，漫步利肠胃，骑术利头脑，诸如此类。如智力不集中，可令读数学，盖演题须全神贯注，稍有分散即须重演；如不能辨异，可令读经院哲学，盖是辈皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物阐证另一物，可令读律师之案卷。如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。
（选自培根《谈读书》）
6. 请概括选文的论点。
读书能够塑造人的性格，能弥补精神上的缺陷。

7. 文中画线句用到了哪些论证方法？有何作用？
①比喻论证，把“人才智上的滞碍”比作“身体百病”，把“读适当之书”比作“相宜之运动”，用借相宜运动除百病生动形象地论证了读适当之书对人的才智能产生巨大影响的观点；②举例论证，通过列举不同学科知识对人的头脑产生的不同作用，有力地论证了读书可以弥补精神上的缺陷的观点。

答案

6. 读书能够塑造人的性格，能弥补精神上的缺陷。
7. ①比喻论证，把“人才智上的滞碍”比作“身体百病”，把“读适当之书”比作“相宜之运动”，用借相宜运动除百病生动形象地论证了读适当之书对人的才智能产生巨大影响的观点；②举例论证，通过列举不同学科知识对人的头脑产生的不同作用，有力地论证了读书可以弥补精神上的缺陷的观点。