学习目标：我能用照片、图表、视频、文字等形式制作并展示“推荐一个好地方”活动的学习成果,并与同学、家人分享学习成果和感受。
一、推荐地方要有理。
1. 每个人都有自己喜欢的地方,请你向同学推荐一个好地方,和大家分享它的特别之处。

2. 为了在“最受欢迎的好地方”推荐会上获得更多同学的支持,让推荐更吸引大家,请参考例子“越秀公园”推荐思维导图,写出你的推荐理由。(另附纸完成)

|我想推荐的好地方|在哪里|特别之处（简单介绍）|| ---- | ---- | ---- || 植物园 | 市区东南部 | 里面有各种各样的植物，四季都有不同的花开，风景十分美丽，还能学到很多植物知识。 |
@@推荐地点：学校小花园 一、风景优美 春天，小花园里的桃花粉得像小姑娘的脸蛋，迎春花金灿灿地铺满花坛；夏天，池塘里的荷叶挨挨挤挤，荷花像亭亭玉立的仙子；秋天，桂花树下飘着甜香，枫叶红得像一团团火；冬天，腊梅在寒风中点头，松树披着绿衣裳站岗。这里一年四季都像一幅彩色的画！ 二、休闲好去处 下课铃一响，小花园就成了我们的乐园。有的同学坐在石凳上看书，阳光透过树叶洒在书页上；有的在草坪上打滚、追蝴蝶，笑声像银铃一样；放学后，我常和好朋友坐在小亭子里，分享零食，说悄悄话。这里是我们放松心情的“秘密基地”！ 三、充满乐趣（代替“历史悠久”，贴合校园场景） 小花园里藏着好多“宝贝”：秋千荡起来能摸到云朵，滑梯像彩虹桥一样弯弯曲曲，沙池里总能挖出小石子当“宝藏”。最神奇的是那棵老槐树，树干上有个小窟窿，我们常把愿望写在纸条上塞进去，好像它能帮我们实现一样！ 四、特色“美食”（结合校园生活） 虽然没有小卖部，但我们自带的“美食”让小花园更热闹：春天摘一朵蒲公英当“小伞”，夏天分享冰棒的凉气，秋天捡桂花泡茶（老师说的！），冬天揣着暖手宝吃饼干。风吹过的时候，食物的香味和花香混在一起，特别幸福！ 五、多感官体验 看到的：蝴蝶在花丛中跳舞，蚂蚁排着队搬面包屑，雨后的蜘蛛网挂着小水珠，像钻石一样亮。 听到的：蜜蜂“嗡嗡”唱着歌，树叶“沙沙”地鼓掌，还有我们玩“老鹰捉小鸡”时的尖叫和欢笑。 想到的：上次运动会，我在这里摔了一跤，是同学们扶我到亭子里休息；教师节，我们偷偷在花坛里插了野花送给老师……这里的每一寸土地，都藏着我们的故事！ 推荐理由总结：学校小花园有看不完的美景，玩不够的乐趣，还有我们一起长大的回忆。快来为它投票吧，让更多人爱上这个充满爱的小天地！

二、多角度写清楚。
根据你列出的好地方推荐理由,想想怎样从多个角度才能把这个好地方介绍得更加清楚,更能引发读者的想象。

|看到的|听到的|闻到的|想到的|
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|月光洒在溪水上，波光粼粼，溪水边草丛里虫儿闪烁着微弱的光|溪水潺潺流淌声，秋虫鸣叫声|溪边花草的芬芳，泥土的气息|在这美好的月下，和阿妈一起的时光如此温馨，仿佛所有烦恼都消失了|