三、阅读《童年》片段,完成练习。
有一天,外祖母正坐在地板上,给我讲故事,外祖父闯了进来,喊叫道：“老婆子,着火了！”
“什么？啊！”外祖母腾地一下从地板上跳了起来,飞奔而去。“叶芙格妮娅,把摆件拿下来！娜塔莉娅,快给孩子们穿衣服！”外祖母大声地指挥着。
外祖父则只是在那里哀号。我跑进厨房。朝向院子的厨房被照得金光闪闪,地板上飘动着闪闪烁烁的红光。雅科夫舅舅一边穿靴子,一边乱跳,好像地上的黄光烫了他的脚似的。他大喊：“是米希加放的火！他跑啦！”
“混蛋,你放屁！”外祖母大声训斥着,出手一推,几乎把他推倒。
染坊的顶子上,火舌舒卷着,舔着门和窗。寂静的黑夜中,无烟的火势,如红色的花朵,跳跃着盛开了！黑云在高处升腾,却挡不住天上银白的天河。白雪成了红雪,墙壁好像在抖动,红光流泻,金色的带子缠绕着染房。“突突”“嘎巴”“沙沙”“哗啦”,各种各样奇异的声音一齐奏响,大火把染房装饰成宫殿的墙壁,吸引着你不由自主地想走过去,与它亲近。
我抓了一件笨重的短皮大衣,把脚伸进了不知道是谁的靴子里,跑到了门廊的台阶上,藏在台阶下面。
门外的景象实在太让人震惊了：火舌乱蹿,“啪啪”的爆裂声和外祖父、雅科夫舅舅、格里高利的叫喊声响成了一片。
外祖母头顶一只空口袋,身披马被,飞也似的冲进了火海,她大叫着：“混蛋们,明矾要爆炸了！”
“啊,格里高利,快拉住她,快！哎,这下她算完啦……”外祖父狂叫着。
外祖母又钻了出来,躬身快步,两手抱着一大桶明矾,浑身上下都在冒烟。
“老头子,快把马牵走！”外祖母哑着嗓子叫喊,“还不快给我脱下来,瞎子啊,我都快着了！”
格里高利用铁锹铲起大块大块的雪往染坊里扔着。雅科夫舅舅拿着斧头在他身边乱蹦乱跳。外祖父忙着往外祖母身上撒雪。
外祖母把那个桶塞到雪堆里之后,打开了大门,向跑进来的人们鞠着躬：“各街坊邻居,快救救这大火吧！马上就要烧到仓库了,我们家要被烧光了,你们也会遭殃的！来吧,把仓库的顶子扒掉,把干草都扔出去！格里高利,快！雅科夫,别瞎跑,把斧头拿来,铁锹也拿来！各位各位,帮帮忙吧,行行好吧！”
外祖母的表现就像这场大火本身一样特别好玩。大火好像抓住了她这个一身黑衣服的人,走到哪儿都把她照得通亮。她东奔西跑,指挥着所有的人。
大马沙拉普跑到院子里,唰地一下直立起来,把外祖父掀了个大跟头。这大马的两只大眼睛被火光映得十分明亮,它嘶鸣不已,不安地躁动着。
“老婆子,牵住它！”外祖父奔过去,张开两臂。大马长嘶一声,终于顺从地让外祖母靠了过去。
“别怕,别怕！不会让你受到伤害的,亲爱的小东西……”外祖母拍着它的脖子,念叨着。这个比她大三倍的“小东西”乖乖地跟着她向大门口走去,一边走一边打着响鼻。
1. 片段的主人公“我”的外祖母在这场大火中主要做了四件事,请仿照例子进行概括。
① 听到起火,飞奔门外
②
③
④ 好言安抚,牵走大马
2. 读片段第8～12自然段,从中你看出一个怎样的外祖母？用“——”画出一处对外祖母的具体描写,结合相关内容,分析外祖母的人物形象。
3. 片段除了写外祖母,还写到了外祖父和两个舅舅的表现,这样写有什么好处？请结合人物的表现谈一谈。

1. ②冲进火海，抱出明矾；③打开大门，求助众人
2. 画出：外祖母又钻了出来，躬身快步，两手抱着一大桶明矾，浑身上下都在冒烟 。从“钻”“抱”等动作描写可以看出外祖母勇敢、果断，在危险的火海中还能抱出一大桶明矾；从“浑身上下都在冒烟”能看出当时火势凶猛，进一步衬托出外祖母的英勇无畏。
3. 这样写通过对比的手法，突出了外祖母的勇敢、镇定和果断。外祖父只是哀号，雅科夫舅舅一边穿靴子一边乱跳还乱喊，而外祖母却能果断地采取行动，冲进火海抱明矾，还能冷静地指挥众人救火，形成了鲜明的对比，更凸显了外祖母的形象。

1.
第一空概括外祖母冲进火海抱出一大桶明矾的事情，可抓住关键动作“冲进火海”“抱出一大桶明矾”进行概括，即“冲进火海，抱出明矾”。
第二空概括外祖母向跑进来的人们求助的事情，可抓住关键动作“打开大门”“向人们鞠躬求助”进行概括，即“打开大门，求助众人”。
2. 首先找出第8 - 12自然段中对外祖母的具体描写语句，然后从描写语句中分析外祖母的人物形象，如从动作、语言等描写方面体现出的勇敢、果断、镇定等品质。
3. 思考外祖父和两个舅舅在着火时的表现，如外祖父只是哀号，雅科夫舅舅乱喊乱跳等，将这些表现与外祖母的勇敢、镇定进行对比，分析对比手法对突出外祖母形象的作用。