一、习作任务探究
下列材料,适合作为本次习作内容的画“√”,不适合的画“×”。
1. 节约电能,不管是在家里,还是在学校,我们都要做到随手关灯。()
2. 节约水资源,生活污水循环使用。()
3. 让大家都不再扔任何垃圾了。()
4. 节约用水,不给花草树木浇水了。()
5. 不随意践踏或攀折花草树木,保护学校及社区等处的公共设施。()

1. √
2. √
3. ×
4. ×
5. √

1. “节约电能,不管是在家里,还是在学校,我们都要做到随手关灯”是关于节约电能的具体倡议，内容合理且可行，适合作为倡议书内容，应画“√”。
2. “节约水资源,生活污水循环使用”是关于节约水资源的合理倡议，内容可行，适合作为倡议书内容，应画“√”。
3. “让大家都不再扔任何垃圾了”表述过于绝对，在实际生活中难以实现，不适合作为倡议书内容，应画“×”。
4. “节约用水,不给花草树木浇水了”这种做法不正确，花草树木生长需要适当浇水，该倡议不合理，不适合作为倡议书内容，应画“×”。
5. “不随意践踏或攀折花草树木,保护学校及社区等处的公共设施”是积极正确的倡议，适合作为倡议书内容，应画“√”。

二、习作思路梳理
针对你发现的问题,分条列点写一则倡议。先想想下面的问题,然后拟好写作提纲。
(1)你发现了什么问题？你发出倡议的理由或意义是什么？
(2)你认为应该如何解决这个问题？你能从几方面进行倡议？
(3)写倡议书需要注意什么？有哪些格式和规范要求？
| 写作提纲 | |
| 题目 | |
| 中心 | |
| 开头 | |
| 中间 | |
| 结尾 | |

| 写作提纲 | |
| 题目 | 关于杜绝校园浪费粮食的倡议书 |
| 中心 | 呼吁全校师生杜绝浪费粮食，养成节约习惯 |
| 开头 | 指出校园存在浪费粮食现象（如剩饭剩菜多），说明倡议理由（粮食来之不易，浪费严重影响校园风气，弘扬节约美德刻不容缓） |
| 中间 | 1. 树立节约意识：了解粮食生产过程，认识浪费危害；2. 践行光盘行动：按需取餐，不剩饭剩菜；3. 积极宣传节约：通过班会、手抄报等宣传节约粮食；4. 互相监督提醒：发现浪费行为及时劝阻 |
| 结尾 | 发出号召，希望全校师生共同行动，从我做起，杜绝浪费，营造节约型校园氛围 |

（1）问题可选取校园常见现象，如“校园浪费粮食”；理由从粮食重要性及浪费危害入手，如“粮食来之不易，浪费影响校园风气，需弘扬节约美德”。（2）解决问题可从学生意识、行为、宣传、监督四方面倡议：树立节约意识、践行光盘行动、参与宣传活动、监督提醒他人。（3）格式规范：题目明确，包含“关于……的倡议书”；开头写问题与理由；中间分条列倡议内容；结尾呼吁；署名和日期在右下角。注意事项：理由充分，倡议具体可行，语气诚恳有号召力。写作提纲按题目、中心、开头、中间、结尾分点梳理。

三、习作重难点突破
下列关于倡议书内容的排序,正确的一项是()。
① 叙述提倡议的背景 ② 写标题 ③ 署名
④ 日期 ⑤ 称呼接受倡议的对象 ⑥ 申述倡议理由
⑦ 提出具体建议
A.②⑤⑥①⑦④③
B.②⑤①⑥⑦③④
C.②①⑥⑦⑤④③
D.②⑥①⑦⑤③④

B

本题考查倡议书的格式及内容顺序。倡议书一般遵循以下顺序：首先写标题，然后称呼接受倡议的对象，接着叙述提倡议的背景，申述倡议理由，提出具体建议，最后署名并写上日期。根据这一顺序，正确的排序应为②（写标题）→⑤（称呼接受倡议的对象）→①（叙述提倡议的背景）→⑥（申述倡议理由）→⑦（提出具体建议）→③（署名）→④（日期）。对比选项，B选项符合这一顺序。