2025年同步练习册配套检测卷七年级生物上册鲁科版五四制第99页答案
15. 为了探究影响大棚作物产量的因素,某校生物科技小组在三个大棚内,按下表要求进行了种植实验,其他条件均相同。对该种植实验分析错误的是(
C
)

A.甲、乙构成一组对照实验,变量是二氧化碳浓度
B.乙、丙构成一组对照实验,变量是温度
C.甲、丙构成一组对照实验,变量是温度和二氧化碳浓度
D.可构成两组对照实验,变量分别是温度和二氧化碳浓度

答案

C

解析

对照实验应遵循单一变量原则。甲、乙对比，温度相同（30℃），二氧化碳浓度不同（0.03% vs 0.1%），变量为二氧化碳浓度，A正确；乙、丙对比，二氧化碳浓度相同（0.1%），温度不同（30℃ vs 20℃），变量为温度，B正确；甲、丙对比，二氧化碳浓度（0.03% vs 0.1%）和温度（30℃ vs 20℃）均不同，存在两个变量，不能构成对照实验，C错误；本实验可构成甲和乙（变量二氧化碳浓度）、乙和丙（变量温度）两组对照实验，D正确。
16. 青藏高原是高海拔地区生物多样性丰富的生态系统,生活着约 12 亿只“草原建筑师”——高原鼠兔。右图表示与高原鼠兔有关的食物网。下列说法正确的是(
B
)

A.该食物网中包含高原鼠兔的食物链共有 3 条
B.太阳能是图中所有生物生命活动能量的根本来源
C.重金属污染物在该食物网中草的体内积累最多
D.该生态系统内各种生物数量和所占比例不变

答案

B

解析

A.包含高原鼠兔的食物链有：草→高原鼠兔→鹰、草→高原鼠兔→鼬→鹰，共2条，A错误；B.生态系统中能量的根本来源是太阳能，B正确；C.重金属污染物沿食物链富集，营养级越高积累越多，鹰营养级最高，积累最多，C错误；D.生态系统中生物数量和比例是相对稳定，而非不变，D错误。
17. 右图表示生态系统中几种生物的关系。下列有关说法错误的是(
C
)

A.能量沿食物链单向流动、逐级递减
B.②与③之间是捕食关系
C.①②③④共同构成了生态系统
D.几种生物之间只有一条食物链

答案

C

解析

生态系统包括生物部分和非生物部分，图中①是生产者，②③是消费者，④是分解者，仅有①②③④以及非生物部分才能构成生态系统，所以C选项说①②③④共同构成了生态系统是错误的。A选项能量沿食物链单向流动、逐级递减是正确的能量流动特点；B选项从图中可以看出②与③之间是捕食关系；D选项图中几种生物之间只有①→②→③这一条食物链，该说法正确。
18. 下列选项不能看作一个生态系统的是(
B
)
A.长岛国家级自然保护区
B.福山大樱桃产业园区所有的樱桃树
C.海阳小孩儿口国家城市湿地公园
D.昆嵛山国家级森林公园

答案

B

解析

生态系统是指在一定空间范围内，生物群落与其非生物环境通过物质循环和能量流动而形成的统一整体。A选项的长岛国家级自然保护区、C选项的海阳小孩儿口国家城市湿地公园和D选项的昆嵛山国家级森林公园均包含生物群落和非生物环境，可看作生态系统。而B选项的福山大樱桃产业园区所有的樱桃树仅指一种生物成分，不包含其他生物和非生物环境，不能看作生态系统。
19. 地球上,有生物生存的圈层叫生物圈。下列相关说法正确的是(
AD
)
A.生物圈是地球上所有的生物与其生存环境构成的统一整体
B.生物圈包括大气圈的上层、整个水圈和岩石圈的下层
C.绝大多数生物生活在陆地以上和海洋表面以下各约 10 千米的范围内
D.生物圈为生物生存提供阳光、水分、空气、适宜的温度、稳定的营养供给等基本条件

答案

AD

解析

生物圈是地球上所有生物与其生存环境构成的统一整体，A正确；生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，B错误；绝大多数生物生活在陆地以上和海洋表面以下各约100米的范围内，C错误；生物圈为生物生存提供阳光、水分、空气、适宜的温度、稳定的营养供给等基本条件，D正确。
20. 下列关于植物生命活动的判断,叙述正确的是(
D
)
A.使用有机肥能够提高光合作用的效率是因为有机肥可为绿色植物提供有机物
B.根据海尔蒙特的柳树实验可知,植物生长发育过程中所需要的营养来自土壤和空气
C.西瓜在膨果期每天会吸收大量的水分,该期间吸收的水分主要用于进行光合作用
D.装有萌发种子的保温瓶中的温度计示数升高,说明种子呼吸作用释放了热量

答案

D

解析

A.有机肥经分解者分解后为植物提供无机盐，非有机物，A错误；B.海尔蒙特实验仅证明植物生长需要水，未证明空气作用，B错误；C.植物吸收的水分主要用于蒸腾作用，C错误；D.萌发种子呼吸作用释放能量，部分转化为热能使温度升高，D正确。