七、阅读短文，完成练习。
三块木头
李良旭
父亲是一名木匠，在十里八乡很有名气，找父亲打家具的人很多。看到父亲打出一件件精美的家具，我就想跟父亲学木匠手艺。可父亲总是说，你现在还小，要好好上学，等你长大了，我会教你木匠手艺的。
在我成人那年，我又一次对父亲说起我想跟他学木匠手艺，父亲这时候终于答应了我。我高兴极了，拿起一把刨子，对父亲说道：“您先教我刨木头吧。”
没想到，父亲轻轻推开我的手，拿出三块儿木头，对我说道：“先不忙刨木头，我先教你认识一下这三样东西。”
我“扑哧”一下笑出声来，说道：“爸，您这是怎么啦？这是三块儿木头啊，我早就认识了。”
父亲说道：“你仔细看看，这三块儿木头有没有什么区别？”
我拿起三块儿木头，看了看，说道：“这三块儿木头没有区别，都是一样的。”
父亲收敛了笑容，说道：“这三块儿木头根本不一样。你看，这块儿木头上有着淡雅的木纹和色泽，厚实且坚固，这块儿木头叫榉木，在我国明清时代被广泛应用于家具；这块儿木头树心呈黄褐色，生长轮明显，质重且硬，这块儿木头叫橡木，适用于装潢用材；这块儿木头含有棕色的斑点，纹理细腻、清晰，干燥后尺寸稳定，性能好，这块儿木头叫樱桃木，适用于做乐器、木雕、地板和家具。”
听父亲这么一说，我不禁大吃一惊，在我眼里，这几块儿木头都是一样的，没想到，这几块儿木头却各不相同，各有各的取材价值。
我开始学习如何辨认这三种木材。三个月后，父亲对我进行考核，感到很满意，终于允许我跟他学木匠手艺了。
几年后，我出师了，我也像父亲一样，走街串巷给人家打家具了。时光好像又回到了从前，我又闻到了童年的刨花香，心里甜丝丝的。
干了一段时间后，我感到那十里八乡的地方好像太小了，已容不下我跃跃欲试的心，我很想到外面去闯一闯，看一看。父亲得知我这一想法后，拍着我的肩膀说：
“你这个想法很好，不要总是重复父辈的老路，年轻人就应该到外面去经风雨、见世面，这样才能更好地磨炼自己。”
得到父亲的肯定，我心里一下子踏实了。离开家时，父亲送给我三块儿木头，他意味深长地说道：“这三块儿木头，一块儿是榉木，一块儿是橡木，一块儿是樱桃木。你是一块儿什么样的木材，一定要清楚，这样才能更好地打磨自己。”
我带着父亲送给我的三块儿木头，背着包袱，外出闯荡去了。在城市里，我吃过许多苦，干过许多事。每当我感到心灰意冷的时候，就会拿出那三块儿木头，一边仔细看着这三块儿木头，一边对自己说：“你应该脚踏实地，干好自己力所能及的事，不要好高骛远，这山望着那山高，这样才会认清自己，活得清楚。”
许多年过去了，身上一直揣着这三块儿木头，常常看看这三块儿木头，使我多了一份清醒、一份警示，也给了我一种信心和力量。我想，有时我们之所以感到痛苦和沮丧，就是因为分不清自己是榉木、橡木，还是樱桃木。
1. 请根据父亲的介绍，完成下表。

2. 父亲为什么一开始不让“我”直接学刨木头，而是先拿出三块儿木头？()
A. 因为刨木头太难了，父亲怕“我”学不会。
B. 因为父亲想考考“我”认不认识木头。
C. 因为父亲想让“我”明白木头各有不同，价值各异，这是做好木匠的基础。
D. 因为父亲当时没有空教“我”刨木头，只是为了敷衍“我”。
3. 父亲送给“我”三块儿木头，并说“你是一块儿什么样的木材，一定要清楚”，这句话最主要的含义是()
A. 提醒“我”别忘了家里的木匠手艺。
B. 希望“我”能正确认识自己的特点、能力和价值。
C. 告诉“我”城里木头种类更多。
D. 让“我”记住这三种木材的特性。
4. 从文中哪些地方可以看出父亲是一位智慧的教导者？请至少找出两处相关描写或事件，并简要说明。

5. 短文最后说：“有时我们之所以感到痛苦和沮丧，就是因为分不清自己是榉木、橡木，还是樱桃木。”在学习或生活中，你有没有遇到过类似“分不清自己是哪种木头”的情况？请简单描述一下，并说说你后来是如何调整或打算如何调整的。

1.
|木头名称|主要特点|主要用途|
|----|----|----|
|榉木|有着淡雅的木纹和色泽，厚实且坚固|在我国明清时代被广泛应用于家具|
|橡木|树心呈黄褐色，生长轮明显，质重且硬|适用于装潢用材|
|樱桃木|含有棕色的斑点，纹理细腻、清晰，干燥后尺寸稳定，性能好|适用于做乐器、木雕、地板和家具|
2. C
3. B
4. ①父亲不直接教“我”刨木头，而是先让“我”辨认三种木材，明白它们各有不同和价值，为学木匠手艺打下基础。②父亲支持“我”外出闯荡，鼓励“到外面去经风雨、见世面”，并送三块木头提醒“我”认清自己。
5. 示例：看到同学画画很好，我也想学画画，但总是画不好，感到沮丧。后来我发现自己擅长跑步，就坚持练习跑步，在校运会上获奖，找到了自己的价值。